《分数除法的意义和分数除以整数》教学反思.doc

文档介绍：.
本节课采用的是小学义务教育六年制第十一册的内容， 分数除法教学的起始课。 通过这
一内容的学****可以为学生以后的学****打下坚实的基础。本节课的教学目标是： 1、使学生理
解分数除法的意义与整数除法的意义相同， 就是已知两个因数的积与其: .
本节课采用的是小学义务教育六年制第十一册的内容， 分数除法教学的起始课。 通过这
一内容的学****可以为学生以后的学****打下坚实的基础。本节课的教学目标是： 1、使学生理
解分数除法的意义与整数除法的意义相同， 就是已知两个因数的积与其中一个因数， 求另一 个因数的运算；2、掌握分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算； 3、培养学生分
析能力、知识的迁移能力和自主学****探究、小组合作学****的能力。
新课教学中，首先进行的是分数除法意义的教学，对比三个算式，学生很自然的联想到 刚刚复****的整数除法意义时的三道算式， 得出分数除法的意义。培养了学生知识的迁移和类
推能力。在分数除以整数的教学过程中 ，为更利于学生掌握计算法则及算理，体现算法的多样
性,我对教材的例题进行了大胆的改革 ，给学生提供了一道分子可以被除数整除的应用题 ，通
过学生对除法意义的理解列出算式 ，猜测计算结果，通过线段分析等多种方法去证实猜测的
正确与否，再引导学生理解把一个数平均分成 2份求这样的一份是多少也就是求这个数的
1/2是多少，也可以用乘法计算，培养学生运用多种方法解决问题的能力，最后再通过比较、 讨论，引导学生发现乘倒数的方法最简单，从而归纳出分数除以整数的计算法则。
在练****的过程中， 发现学生对计算方法掌握较好，可计算能力还有待进一步提高。 因为
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