文档介绍：高中物理会考知识点总结
1(质点 A
用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。 当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。 2(参考系 A
在描述一个物体的运动时定，与弹簧粗细、长短、材料有关。
17(滑动摩擦力和静摩擦力 A
(1)滑动摩擦力:当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
(2)滑动摩擦力的产生条件:a、直接接触b、接触面粗糙c、有相对运动d、有弹力 (3)滑动摩擦力的方向:总是与相对运动方向相反，可以与运动同方向，可以与运动反方向，可以是阻力，可以是动力。运动物体与静止物体都可以受到滑动摩擦力。 (4)滑动摩擦力的大小: ， F为正压力， u为动摩擦因数，没有单位，由接触f,uFNN
1，N与G无关) 面的材料和粗糙程度决定。(0
(5)静摩擦力:当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势所受到的另一个物体对它的阻碍作用
(6)产生条件:a、直接接触b、接触面粗糙c、有相对运动趋势d、有弹力 (7)方向:总是与相对运动趋势方向相反，可用平衡法来判断。，可以是阻力，可以是动力，运动物体也可以受静摩擦力。
(8)大小: 0,f,fm
18(力的合成和力的分解 B
(1)合力与分力:一个力产生的效果与原来几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力。那几个力就叫这个力的分力。求几个力的合力叫力的合成，求一个力的分力叫力的分解。
(2)力的合成方法:用平行四边形定则。合力随夹角的增大而减小。
F，F,F,F,F两个力合力范围 力的合成是唯一的。 1212
(3)力的分解方法:用平行四边形定则，力的分解是力的合成的逆运算，同一个力可以分解为无数对大小、方向不同的分力，一个已知力究竟怎样分解，这要根据实际情况来决定。 (4)在什么情况下力的分解是唯一的,?已知合力和两分力的方向(不在同一条直线上)，求两分力的大小。?已知合力和一个分力的大小、方向，求另一个分力的大小和方向。
19(共点力作用下物体的平衡 A
(1)共点力的概念:共点力是指作用于一点或作用线的延长线交于一点的各个力。 (2)共点力作用下物体平衡的概念:物体能够保持静止或者做匀速直线运动状态叫做平衡状态。
(3)共点力作用下物体的平衡条件:物体所受合外力为零，即F合=0，也就是物体的加速度为零。如果用正交分解法，可以立以下两个方程(F 合x=0和F 合y=0)。 20(力学单位制 A
(1)国际单位制(SI)就是由七个基本单位和用这些基本单位导出的单位组成的单位制。 (2)国际单位制(SI)中的基本单位:长度的单位米，国际符号m、质量的单位千克，国际符号?、时间的单位秒，国际符号s。电流强度的单位安培，国际符号A;物质的量的单
;发光强度的单位坎德拉，位摩尔，国际符号mol;热力学温度的单位开尔文，国际符号K
符号cd
(3)力学中有三个基本单位:长度的单位米，国际符号m、质量的单位千克，国际符号?、时间的单位秒，国际符号s。
21(牛顿第一定律 A
(1)伽利略理想实验
(2)牛顿第一定律的内容
(3)力与运动的关系:
?历史上错误的认识是“运动必须有力来维持”---------亚里士多德的观点; ?正确的认识是“运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因”。 (4)对“改变物体运动状态”的理解——运动状态的改变就是指速度的改变，速度的改变包括速度大小和速度方向的改变，速度改变就意味着存在加速度。
(5)维持自己的运动状态不变是一切物体的本质属性，这一本质属性就是惯性(质量是惯性大小的量度。
22(实验:探究加速度与力、质量的关系 A
(1)实验思路:本实验的基本思路是采用控制变量法。
(2)实验方案:本实验要测量的物理量有质量、加速度和外力。测量质量用天平，需要研究的是怎样测量加速度和外力。
?测量加速度的方案:采用较多的方案是使用打点计时器，根据连续相等的时间T内的位移
2之差 ΔS=aT 求出加速度。
?测量物体所受的外力的方案:由于我们上述测量加速度的方案只能适用于匀变速直线运动，所以我们必须给物体提供一个恒定的外力，并且要测量这个外力。 23(牛顿第二定律 B
(1)顿第二定律的内容和及其数学表达式:牛顿第二运动定律的内容是物体的加速度与合外力成正比，与质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。F合=ma。 (2)力和运动的关系:
?物体所受的合外力产生物体的合加速度:
当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相同，则物体做匀加速直线运动。
当