文档介绍：《橙色的画》教学反思
完美的导入是课堂教学的关键组成部分，它可以在短时间内就把孩子们带入到学****的气氛中去。那么本节课如何吸引孩子们的注意力呢？小孩子们对童话王国都非常向往，假设能把孩子们带入到童话世界中去，孩子们一定会非常的开心。又如《橙色的画》教学反思
完美的导入是课堂教学的关键组成部分，它可以在短时间内就把孩子们带入到学****的气氛中去。那么本节课如何吸引孩子们的注意力呢？小孩子们对童话王国都非常向往，假设能把孩子们带入到童话世界中去，孩子们一定会非常的开心。又如何带入进去呢？我设计了三个小主人公，它们分别是红色、黄色、，吸引孩子们的注意力.
主人公定下来了，故事情节围绕着小红、小黄、小蓝周游色彩王国的经历展开。故事分为四个部分，每部分对应着美术课堂的三个环节。色彩三兄弟玩耍来到了色彩王国，可是色彩王国的大门紧闭着，只有答复色彩问题才可以进入到色彩王国,这个环节对应了教学过程中的引入部分。在色彩王国中，色彩三兄弟应邀参加了色彩王国的画展，这个环节就是学生的欣赏环节。国王出难题对应的是学生动手理论环节。，让学生在完成旅游的同时学到了色彩知识。
色彩三兄弟通过动手实验，认识三间色;通过观察、比照,使学生发现不同橙色；通过分析原因，得出红、黄两色使用的多少不同,调配出的橙色不同;通过欣赏美术作品，体会丰富的橙色带来的不同美感。
学生认识了橙色后,假设让学生直接说出对橙色的感受,他们是没有任何情感来源的。对橙色的感受最多停留在亮堂上面。让学生先结合自己在学校里,家里，电视中，书中的所看所想。找找身边的橙色的东西及场景。学生才非常愿意去回忆，去寻找，去发现，很快地想到了自己的衣服