2022《散步》教学设计 散步教案教学设计 3.docx

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第 2 页 共 很平常的事情，然而在作家莫怀戚的笔下写出了浓浓的亲情。今日，我们就一起走进《漫步》这篇文章去感受春日里暖暖的亲情。
二、整体感知 。
，学生思索。










抓住时间、地点、人物、事情概括这篇文章的主要内容。 提示：我。我和母亲，我的妻子和儿子在初春的田野漫步。 提示：在漫步的过程中发生了什么事情？分歧 如何解决的？
好，请一位同学复述这篇课文的主要内容？ “我”带着妻子和儿子在一
、]初春的季节里到田野去漫步。母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路好玩要走小路。我选择大路照看母亲，母亲却变更了办法要走小路。母亲和儿子累的时候，我和妻子分别背起了母亲和儿子，我感受到了我和妻子背起的是整个世界。
三、分析人物形象
，感受人物形象。
思索：你最喜爱文章中的哪一个人？结合课文语句谈谈你对这个人的理解。 我为什么听从母亲走大路？
母亲要走大路，儿子要走小路，假如我依从儿子，那会怎样？ 为什么说我责任重大？
文中的我依从母亲走小路，母亲同时也为儿子解决了这个难题，变更主义走小路，你感受到了什么？










同学们的发言都很精彩。
文章中的人物在漫步的过程中其性格都展示出来了，那么他们各自是怎样的性格呢？ 我：孝顺和善，关爱母亲、有责任感、使命感 我的母亲：慈祥亲切，善解人意、爱惜小辈 我的妻子：温顺贤惠
我的儿子：天真活泼，聪慧伶俐 那么这是一个什么样的家庭？ 温馨和谐，互敬互爱 谁是重要的人物？ 谁是最关键的人物？父亲 从文中的哪句话看出来的？
重点研读：我和妻子都是渐渐地、稳稳地，走得很细致，似乎我背上的他同背上的加起来，就是整个世界。（支配集体朗读）
提示：从字面上看，这是形容他们走得很当心，走得是小路，生怕哪一步有闪失，特殊是母亲，是禁不起摔跤的。这个形象有象征意义，人到中年，肩上担负着承前启后的责任。既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家有何尝不是这样？
读了这篇文章，你有什么感悟？ 学生畅所欲言，言之成理。
四、赏析语言
朗读课文，找出你认为最好的句子，说说为什么？（从描写方法，表现手法