教学工作总结2022下学期.docx

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第 2 页 共 组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。主动参与区老师基本功竞赛活动，陈俏老师获得音乐学科二等奖，并代表沈北新区参与沈阳市老师基本功大赛，老师们在教学基本功的展示中熬炼了技能技巧，提高了专业素养。










（3）由微机老师负责，组织老师有效运用班班通培训指导工作，使我校老师都能独立制作简洁的课件，建立学科课件资料库，逐步达到资源共享，充分发挥信息教化的功能。
（二）深化课堂教学改革
学校为了将素养教化落实到实处，坚持教化面对全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了很多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。l、学校对毕业班工作能赐予高度重视，连续几年毕业生升学率达101％。没有出任何问题。对其它年级学生注意加强平常管理，因材施教，分层教学，保质保量，区、学区进行语数抽测成果良好。
2、学校注意培育学生全面发展，能够仔细执行课程安排，能够开齐、开足课题，仔细执行新大纲和学科教学文件的精神，主动组织老师学****研读，校长主任带头谈学****体会，支配骨干老师做引路课，把学****要求落到实处。学校始终把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有安排、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采纳恰当的学****策略，指导学生进行自学。3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。始终仔细贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小减负措施。










4、学校注意加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素养教化要求的管理方法，建立了民主开放的管理模式，对老师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。教学领导能深化课堂，深化老师，深化学生，参与教研，实地考查，新自指导，参与教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能评为优秀。5．以反思促提高提高老师教学反思实力我校在教学管理中注意引导老师以严谨的看法，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以老师反思行为促老师教学水平的提升。开展了教学一课的得与失活动，就是让老师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深化的再思索和再比较。以发觉老