文档介绍：
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作为理化教研组长，我主动开展“备课、上课、评课、和观摩课”等系列教研活动。在每周的教研活动中，我们都同心同德，结合学校和学生实际、结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个探讨专题，然后在组内进行沟通、探讨，这些活动的绽开，使老师能真正“开展自己的教学探讨”、“解决自己的教学问题”、“改善自己的教学实践”，从而促达到相互学****取长补短、共同提高的目的。
我主动进行课题探讨，不断由传授型老师向科研型老师转变。我个人主持探讨了区级课题《在初中化学教学中提高学生视察与试验实力的探讨》，2022年全面负责了《新课程实施与师生关系重建的探讨》的探讨工作， 2022年主要负责了桃城区教化科学规划课题《加强农村中小学老师队伍建设的探讨》探讨， 2022年4月又负责申请了《新课标下初中生学****评价的实践与探讨》课题，并获市级立项课题，目前该课题正在探讨中，我负责该课题探讨的全面工作。
四、培训指导青年老师方面
作为理化组教研组长，我主动关注年轻老师的成长，先后重点辅导了周彦玲、李书阳、王桂枝等老师。我不仅在备课、讲课中赐予指导，还通过多种形式的教研活动，促使他们的教学素养和业务实力不断提高，同时
引领他们撰写教化教学论文、主动进行课题探讨，使他们的教化教学实力、教科研实力都有了很大提高，他们都有多篇论文在省、市、区级刊物上发表，教学成果也多次获得各级嘉奖。
五、德育教化工作方面
我自觉履行老师职业道德，教书育人，做学生的表率，注意个人形象，践行身教重于言教的规律。同时教化学生，酷爱祖国，酷爱集体，分清是非，使学生学会学****学会做人，学会生活。主动深化学生、了解学生的思想状况，注意学生的特性发展和实力培育，从点滴和细微环节方面入手，综合评价学生，使学生充分相识自我，增加自信念。还注意情感培育和心理健康教化，让学生养成严于律己，不断上进的良好****惯，对后进生从不卑视，不放弃，赐予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参加他们的活动，引导他们变更厌学心情，由后进变进步，我敬重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，促使学生健康成长。
六、工作实绩：
通过不断努力，在工作中取得了肯定的成果。
1、教学成果多次获乡级嘉奖，2022年2月年被评为桃城区人民政府嘉奖，2022年12月被邓庄中心校评为化学学科带头人。
2、《原子的构成》课件在2022国际化学年全省中学化学课件评比中，荣获二等奖。在2022年衡水市中小学教学评比（说课）活动中，《原子核外电子排布》一课，被评为二等奖。在2022年衡水市中小学教学评比活动中，论文《新课程下如何建立新型师生关系的体会》荣获三等奖。《酸和碱的中和反应》在2022年河北省中小学学科教学评比
活动中获化学学科教学设计评比一等奖。《第七单元课题1燃烧和灭火》教学设计，在2022年衡水市中小学教学评比活动中，被评为二等奖。
3、个人主持探讨了衡水市桃城区教化科学“十五”规划立项课题《在初中化学教学中提高学生视察与试验实力的探讨》，在2022年结题。全面负责了衡水市教化科学规划课题《新课程实施与师生关系重建的探讨》的探讨工作，在2022年5月结题，2022年3月该课题在衡水市首届教化科研优秀成果评比活动中荣获优秀奖。主要负责了桃城区教化科学规划课题《加强农村中小学老师