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2、建设一支高素养的老师队伍。
①全面提高老师的思想道德素养和业务素养。组织老师深化学****新课程理念下的教化教学理论，学****党和国家的方针、政策、法律、法规，仔细实践“科学发展观”和“实现中国梦”的重要思想，树立一心一意为人民服务的思想，提倡无私奉献、为人师表、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、奋力进取的精神。塑造高尚师德，做到“立高尚师德，树教化新风”，增加以身立教的使命感和责任感、紧追感。
②抓好老师的接着教化培训工作，特殊是网络研修工作。通过接着教化的培训、学****不断更新学问，不断充溢自己，驾驭和运用现代教化技术，尽快适应新课标的教学要求。过好一般话关，要求任课老师用一般话教学。确立适合时代要求的新的教化观念。
③为老师创建条件，主动探究引领中青年老师专业成长的有效途径，提高其教化教学水平。本期要开展好各种类型的公开课、研讨课，开展丰富多彩的教研活动，围绕“有效教学，高效课堂”绽开校本教研工作，接着实行多种形式的课堂教学活动，在条件允许的状况下分批组织老师外出参观学****让老师大开眼界，不断积累教化教学阅历，提高教化教学质量。
④加强老师管理，激活良性竞争机制，落实岗位责任制。行政领导要以身作则，为师表率。实行百分制考核，对完成任务好的老师予以表彰嘉奖，对思想品质差，工作看法不好，教化教学效果差的老师要限期整改，若再不好转的报学校领导作出处理。
3、常规教学常抓不懈。全体老师要提高“以质立校”的意识，把自己的前途命运与学校的前途命运连在一起。围绕教学这个中心，以追求质量为己任，切实做好备课、上课、批改、辅导、考核五个环节。做到细心备课，尽心上课，细心批改，耐性辅导，热心反馈，悉心考试。各任课老师要不断“充电”,驾驭新课标、新课程，不断更新观念，改革课堂教学。课堂教学中要体现“学生为主体，老师为主导，练****为主线”的原则,做到精讲精练精评。同时，使学生的“自主学****探究学****延长学****发挥效益。教学时要做到“两对准”（即对准中下层生边缘生，对准中档题和基础题）。同级同科的老师要加强集体备课，有三位老师以上的要设备课小组。每周至少集中一次，以明确不同阶段的任务和措施，并进行相互听课，优势互补，提高老师的整体业务水平。任课老师必需过好四关：新课程关，教纲考纲关，课型关（新授课、复****课、评讲课、试验课等），编题关。总之要全力以赴，全面提高教学质量。
4、加强学法指导，各任课老师要充分调动学生学****的主动性。指导学生落实学****五环节”，即预****听课、复****作业、小结。把握学****五要素”，即善思，勤记、苦练、多问、博览。处理好“五关系”，课内与课外关系，体现以课内为主，课内外结合；各学科之间的关系，体现以中、英、数为主，全面兼顾；教与学的关系，体现在老师指导下学生自主学****思维实力、解题实力得到不断提高；教与考的关系，即在学****过程中不断提高应试技巧及心理素养；学与学的关系，即学生既要公允竞争又要互助共进。要通过不同的途径，使学生驾驭最佳的学****方法。在教学中要擅长发扬教学民主，沟通师生情感，树立典型，表彰先进，激励学生勤奋学****刻苦钻研、勇创佳绩。
5、分层指导，因材施教。抓好“培优，辅中、提边、转后”工作。通过座谈、辅导等多种途径各级培育好150—200名拔尖学生，在县统考和各级竞赛中尖子生数在全县要处于领先地位，塑造优质初中“品牌”。要把协助中层生，提升