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第 1 页 共 钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个嬉戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作实力提高了，大胆、相互帮助的特性心理品质得到了培育。最终一个嬉戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个 活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同实力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿相互合作过桥，使大班幼儿的责任感得到了培育，同时，在榜样的影响作用下，中班孩子大胆、英勇的特性品质也得到了培育，各种实力在他们的最近发展区内有了最大的提高。目标：⒈通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。⒉幼儿能主动主动地参加熬炼，大、小幼儿之间相互合作、帮助。⒊培育幼儿英勇大胆的良好品质及对运动的爱好。打算：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带重点：学****从高处往下跳的技能难点：大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳流程：热身运动——自由探究——沟通玩法——过桥嬉戏——放松运动过程：
一、热身运动师：小挚友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！
二、自由探究⒈师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平常长凳是用来坐的，今日，我们要用长凳玩各种好玩的活动，你们想不想玩？⒉请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳。先商议一下，你们打算怎么玩？（俩俩结伴，商议探讨）（幼儿第一探究）⒊沟通玩法：刚才，我看到小挚友们都很动脑筋，想出了许多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学****各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）过渡：老师刚才看到小挚友的本事都很大，所以还想大家学一个过桥的本事。
三、过桥嬉戏（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥 ⒈老师介绍三座桥并请小挚友说出哪座桥最难走，然后进行示范。 ⒉请一名幼儿示范。⒊师：请小挚友想一想，你能走哪一座桥？你情愿走哪座桥？⒋大班文档仅供参考
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幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹妹做个榜样。⒌中班的小挚友尝试走过高桥，请哥哥姐姐照看好他们。⒍请实力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。
四、放松运动跟着音乐做放松动作。
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