人教版小学数学三年级下册：《认识小数》教学设计.docx

文档介绍：人教版小学数学三年级下册《认识小数》教学设计
兴业县洛阳镇中心小学 李传声
课题
认识小数
课型
新课
教学目的
1、联络生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
2、知道非常之几人教版小学数学三年级下册《认识小数》教学设计
兴业县洛阳镇中心小学 李传声
课题
认识小数
课型
新课
教学目的
1、联络生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
2、知道非常之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
3、能识别小数，会读、会写小数。
教学重点
知道小数的实际含义并会读、会写小数。
教学难点
知道小数的实际含义并会读、会写小数.
教具准备
米尺,搜集的超市收款凭证小票。

教


学
教　学　设　计
设计意图

过

程
激活经历，认读小数
1、引入小数。
师：同学们经常和爸爸妈妈去超市购物，爸爸妈妈到收银台付完钱以后，售货员就会给他们什么呢？哪些同学把这些收款凭证小票带来了?你能向大家展示一下吗？
生：小组内展示
师：这也有一张小票,是小华的妈妈给小华买文具的收款凭证,如今老师把它做成了标价牌。(展示)
请同学们仔细观察，你能不能把这些标价牌中的数：45、1。5、3、、18、、？怎么分？
生：一组数是45、3、18，是我们以前学过的整数。另一组数是1。5、、、，它们中间都有一个小圆点,
师：数中间有一个小圆点，小圆点叫做小数点，像这样的数叫做小数。
今天我们就要学****一些关于小数的初步知识。（板书题目:认识小数）
充分激活学生已有生活经历，由学生自己读小数、说小数，完成对小数的认、读、写。
学生凭借生活经历和已有的知识，通过涂色活动，知道了:
1角=元
2、认识小数.
师：同学们,请在表示一元长方形里涂色表示0。1元
=0。1元的关系，为后续学****做好铺垫。
生：学生试涂
师:引出1角=元=0。1元
3、学****教材例1.
师：出例如1情境图，让学生观察图意和图中同学们提出的问题，把1米平均分成10份,每份是多少分米？
生：学生在空白的米尺上指出1分米
师：1米平均分成10份，每份是1分米，1分米也就是10份中的1份，所以1分米也可以表示为米，还可以写成0。1米。
师:3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？
生：3分米是米，
学生借由前面元=，知道米=0。1米，实现知识间的无缝衔接。
二、稳固练****br/>1、0。8米是（ ）分米 0。7米是（ )分米
33厘米是（ )米 （ )厘米
通过设置练****稳固所学的知识点,培养学生的知识运用才能
2、 想一想，说一说
(1） 老师这个月的手机费是85。50元