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导还是有限的。作为一名老师这不得不引起我们的重视。培训班上几位老师的发言讲解和示范深化浅出，谆谆教导。陈怀斌老师的软笔书写，从笔的粗细，到笔画的角度，细致入微；从学生作品展示，到老师课堂实录，全面夯实。陈怀斌老师的软笔规范字的教学尽显个人风采，他的“永”字八法娓娓道来。总之，通过学****不仅使自己对软笔书法有了新的了解，而且对笔、墨、纸、砚的学问丰富了、特殊是对每一个汉字结构的相识加深了。
鲁讯先生曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，这次学****学员临摹结合，自觉地感受流淌线条的美，也感受到写好字并非高不行攀，只要持之以恒地坚持练****就会有惊喜的收获。
陈怀斌教授讲了我国的汉字起源悠久，书画同源。他的造型，原于自然，是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美。所以，学****书法，要有良好的想象实力，要与自然造物之美结合起来，书写主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。练****书法对于培育人的道德素养、身心素养、智能素养及良好的学****和生活****惯，特性塑造及审美实力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使观赏者获得美
的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练****书法事实上是****字者用眼睛感受美，用练****探求美，专心领悟美，用手创建美的过程。苏东坡云：“神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也”。唐朝书法家欧阳修云：“古之人皆能书，独其人之贤者传逐远爱其书者善取其人也。”如民族英雄岳飞的书法代代相传，而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。所以，学****书法不仅能修身养性，还是修心养性的好活动。通过学****和训练来提高审美鉴赏实力。鉴赏水平是人综合学问水平的体现，也是学****书法学问积累程度的体现。在很大程度上，人的鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。另一方面，鉴赏水平的高度，是随着人书写程度的进步和学问的积累而提高的。因此鉴赏水平和书写水平是相互制约、相互促进共同发展的。所以今后应在书法学问积累、基本功训练来提高书写技能和文化素养，从而达到提高自己鉴赏水平和书法修养。练字的人，虽然不行能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学****书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要留意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学****作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。
总之，此次书法培训学****不仅提高了受训老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素养。 练****书法，首先必需喜爱和酷爱书法，以高度的学****投入到练****中去，要
有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持究竟，才会有收获。假如在练****中，懂得创新，有自己的风格和特点，就会更好。当然我们学****的目的是应用于书法教学，要把学问传授给学生，要依据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学，把自己学到的学问和阅历毫无保留地传授给学生，使学生的书写技能得到提高发展、培育更多的书法人才。对今后在学校进一步开展书法教化活动具有非常重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，须要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来仔细思索，主动行动，尽快地消化和汲取培训的学问，按要求去完成作业，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。