文档介绍：《六年级班级工作总结》
一学期来,抓住时机,有方案有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生安康活泼地成长,详细回忆如下：
一、为人师表,率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任那么是《六年级班级工作总结》
一学期来,抓住时机,有方案有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生安康活泼地成长,详细回忆如下：
一、为人师表,率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任那么是这个单位的指导者、组织者和管理者。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多,对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,标准学生的行为,首先要标准自己的行为;进步学生的素质,首先要进步自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作理论中,要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦挖苦他们。老师是学生心目中的典范，在全面推进素质教育的今天，作为老师更应进步自身素质，树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生安康的指导者和引路人。
二、确定班级的奋斗目的，培养安康向上的班集体.
班集体的管理最重要的是要有良好的气氛和明确的目的导向。做为六年级学校最高年级，本应该在各方面都成为其它班的典范，但在这一点上学生做的极不好。于是本学期的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。由学生自己建立了班级公约，由于是学生自己制定的，所以都能遵守。其实学生都有强烈的荣誉感,都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。所以捕捉学生的闪光点，帮助他们建立自信,找到奋斗上进的精神支柱，让每一位学生都有建立自信的时机，热心班级活动，在这样的根底上,就容易树立学生的集体荣誉感。所以在每周一次的班队课上,我们的班干部也总是将表演的时机让给那些自卑的同学，让他们在活动中找回失去的信心。
三、营造良好的班级气氛,实在在实地关心学生。
一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，，，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须理解每个学生的思想动态，尽力帮助他们抑制困难.
四、认真贯彻《小学生日常行为标准》，狠抓学生养成教育.
六年级学生处于儿童向少年过渡期，可塑性大、模拟性强、思想波动比较大,所以注重狠抓养成教育、，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建立良好的校风、班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。并且制定了《班级日志本》,只要以课堂生活为主体,以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准那么的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的才能。从排队、起立看见升旗时行队礼或注目礼等一点一滴入手,有方案、有步骤地对他们进展学生常规训练。并且定期反响给学生,为保证养成教育的实效性，经常地、反复地组织学生学牢，做到淳淳教导，坚持不懈;并且对标准学生行为采取正反两方面教育相结合的方法，及时褒扬、及时批