文档介绍:
为挖掘和培育学生的自信念,加强与家长的联系,开展了“家校联系卡”,由家长依据学生在家庭中的表现,举荐学生参与“**之星”的评比活动,由班主任组织学生进行评定。
(3)、作为校本教材的补充和拓展延长,我们实行了感恩主题教化,印制了“孝心卡”,有家长的评价和自己的感悟,并据此评比出了“光明小孝星”。
3、学生层面:
(1)、写出自己每次的得星感悟和今后的努力方向。 (2)、对自己的表现进行自评。
(3)、收集整理自己最满足的各种作品,见证自己成长的脚步。
二、校本课程的开发
依据学校实际,我们确定通过校本课程开发这个支点,全面推动学校的各项工作。主要通过筛选、改编、补充、拓展原已编写的校本教材和新编教材的方式,协作以主题活动的开展,让学生通过学习、参加活动、参加评价、抒发感悟等形式增加爱好、整合学问。
校本课程内容包括:“学会感恩”“绿色环保”“珍爱生命” “增加自信”“酷爱家乡”“文明礼仪”等。
本学期结合校本教材,我们主要进行了“学会感恩”“绿色环保”“珍爱生命” “增加自信”“文明礼仪”的主题教化。
1、学会感恩:(1)进行了感恩教化动员大会,由刘校长做了动员讲话;(2)拟定了感恩教化活动倡议书和致学生家长一封信;(3)进行了“难忘母恩”主题班会评比活动;(4)实行了“感恩文艺汇演”;(5)印制了孝心卡,评比了出了“光明小孝星”。(6)、进行了感恩征文与演讲竞赛。
2、珍爱生命:(1)结合平安教化,进行了珍爱生命系列讲座,从心理健康、远离网络、留意平安、健康成长等方面进行教化。(2)实行了珍爱生命征文竞赛和演讲竞赛。(3)进行了珍爱生命绘画评比。(4)编写了珍爱生命教材。
3、增加自信:(1)进行了有关增加自信念的讲座。(2)设置了“家校联系卡”,由家长依据学生在家庭中的表现,举荐学生参与“**之星”的评比活动,由班主任组织学生进行评定,学生写出了自己的得星感悟。(3)以金星卡的形式评定记录学生某一方面的胜利之处。
4、文明礼仪:(1)发出了“文明伴我行”活动倡议,主办了一期“文明在我身边”校报;(2)进行“我与亲人讲文明”征文竞赛;(3)实行了告辞不文明行为的签名活动;(4)开展了文明用语的征集活动;(5)组织下发了文明歌谣;(6)开展了文明礼仪主题班会活动;(7)组织评比了“文明礼仪之星”活动;(8)组织了文明礼仪学问竞赛。
5、绿色环保:(1)向全体师生发出“珍惜资源爱护环境”倡议并主办了一期校报;(2)实行了征文活动;(3)进行了相关主题的书画竞赛;(4)开展了致家长一封信活动;(5)组织“环保志愿者”活动,成立志愿小分队;(6)组织了“告辞白色垃圾”签名活动;(7)编写了绿色环保教材。
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