文档介绍：
为挖掘和培育学生的自信念，加强与家长的联系，开展了“家校联系卡”，由家长依据学生在家庭中的表现，举荐学生参与“**之星”的评比活动，由班主任组织学生进行评定。
（3）、作为校本教材的补充和拓展延长，我们实行了感恩主题教化，印制了“孝心卡”，有家长的评价和自己的感悟，并据此评比出了“光明小孝星”。
3、学生层面：
（1）、写出自己每次的得星感悟和今后的努力方向。 （2）、对自己的表现进行自评。
（3）、收集整理自己最满足的各种作品，见证自己成长的脚步。
二、校本课程的开发
依据学校实际，我们确定通过校本课程开发这个支点，全面推动学校的各项工作。主要通过筛选、改编、补充、拓展原已编写的校本教材和新编教材的方式，协作以主题活动的开展，让学生通过学习、参加活动、参加评价、抒发感悟等形式增加爱好、整合学问。
校本课程内容包括：“学会感恩”“绿色环保”“珍爱生命” “增加自信”“酷爱家乡”“文明礼仪”等。
本学期结合校本教材，我们主要进行了“学会感恩”“绿色环保”“珍爱生命” “增加自信”“文明礼仪”的主题教化。
1、学会感恩：（1）进行了感恩教化动员大会，由刘校长做了动员讲话；（2）拟定了感恩教化活动倡议书和致学生家长一封信；（3）进行了“难忘母恩”主题班会评比活动；（4）实行了“感恩文艺汇演”；（5）印制了孝心卡，评比了出了“光明小孝星”。（6）、进行了感恩征文与演讲竞赛。
2、珍爱生命：（1）结合平安教化，进行了珍爱生命系列讲座，从心理健康、远离网络、留意平安、健康成长等方面进行教化。（2）实行了珍爱生命征文竞赛和演讲竞赛。（3）进行了珍爱生命绘画评比。（4）编写了珍爱生命教材。
3、增加自信：（1）进行了有关增加自信念的讲座。（2）设置了“家校联系卡”，由家长依据学生在家庭中的表现，举荐学生参与“**之星”的评比活动，由班主任组织学生进行评定，学生写出了自己的得星感悟。（3）以金星卡的形式评定记录学生某一方面的胜利之处。
4、文明礼仪：（1）发出了“文明伴我行”活动倡议，主办了一期“文明在我身边”校报；（2）进行“我与亲人讲文明”征文竞赛；（3）实行了告辞不文明行为的签名活动；（4）开展了文明用语的征集活动；（5）组织下发了文明歌谣；（6）开展了文明礼仪主题班会活动；（7）组织评比了“文明礼仪之星”活动；（8）组织了文明礼仪学问竞赛。
5、绿色环保：（1）向全体师生发出“珍惜资源爱护环境”倡议并主办了一期校报；（2）实行了征文活动；（3）进行了相关主题的书画竞赛；（4）开展了致家长一封信活动；（5）组织“环保志愿者”活动，成立志愿小分队；（6）组织了“告辞白色垃圾”签名活动；（7）编写了绿色环保教材。
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