关于好课的标准见仁见智.doc

文档介绍：关于好课的标准见仁见智、众说纷纭，多种因素纠葛和影响下有分歧是必然的,但决不至于"美丑不分"或”以丑为美,以美为丑”，所以，结合个人的浅见，谈谈"好课"要处理好以下一些关系.
，尤其是公开课，事先精心准备、细密组织、关于好课的标准见仁见智、众说纷纭，多种因素纠葛和影响下有分歧是必然的,但决不至于"美丑不分"或”以丑为美,以美为丑”，所以，结合个人的浅见，谈谈"好课"要处理好以下一些关系.
，尤其是公开课，事先精心准备、细密组织、反复操练而至熟能生巧是必然的，但要牢记你不是带着一连串的"圈套"去让学生钻,带着一个个"陷阱”让学生跳的。课堂上是”诱导”学生而不是”诱骗”，更不是"强迫”学生进入你的预设好的”游戏程序”。"强买强卖式”的教学，是"被动”而不"主动"、更不”互动”的游戏，”一万”的准备却只有”万一”的施行，要根据现场、根据学生、根据自身来确定课堂的走向和流程。这样的课在事先虽有极充分准备,但却不能预知会上成什么格局，。这不仅是教学机智的问题，而是一个思想理念问题，是”尊重学生”、”尊重课堂"的问题,是"主导、主体"，生成是开展，要预设得充分，生成得自然和精彩，这样课才有真实感、现场感、有悬念、有效果。