文档介绍：
第 1 页 共 会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5．相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探究活动学****图形的有关学问，发展空间观念。 7．了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。
9．初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。
10．体会学****数学的乐趣，提高学****数学的爱好，建立学好数学的信念。
11．养成仔细作业、书写整齐的良好****惯。
四、改进教学工作的措施：
1、创社一个自由、开放、平安的学****氛围，从而扩展学生的思维点击，学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探究中促进发散和求异思维的发展。
3、引导学生独立思索，合作沟通，让学生体验探究的乐趣，恰当，适时地运用小组合作学****方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的实力。
4、创社问题情景，激励学生大胆质疑。
5、对学有余力的学生激励他们主动参与扩展练****课堂上打算一些不同层次的练****激发学****数学的爱好，发挥他们的潜力。
6、运用“迁移”法进行教学，培育学生举一反三的实力。
7、让学生充分经验猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。
五、课时支配
一、大数的相识（11课时）
1亿有多大？„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
二、角的度量（4课时）
三、三位数乘两位数（9课时）
1．口算乘法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时左右 2．笔算乘法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7课时左右
四、平行