初中思品教学设计与反思.doc

文档介绍：初中思品教学设计和反思
 初中思想品德教材具有兴趣性、实效性和师生互动性的特点，作为一线的初中政治老师,如何借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，真正抑制过去枯燥而机械地照本宣科的弊病,让学生乐学，好学呢？网上学****了思想政治教学初中思品教学设计和反思
 初中思想品德教材具有兴趣性、实效性和师生互动性的特点，作为一线的初中政治老师,如何借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，真正抑制过去枯燥而机械地照本宣科的弊病,让学生乐学，好学呢？网上学****了思想政治教学设计的理论,使我受益匪浅。。
我设计了如下四个教学环节　　。
　　教学环节一导入新课：用录音机播放歌曲、或学生表演、创设情景等然后让学生答复来导入。
　　教学环节二讲授新课：第一步，首先让几位学生用声情并茂的语言讲述课本上提供的四个小故事,然后组织学生考虑问题，第二步，把全班同学假设干小组，用抢答的形式，看哪组学生说出的问题最多，对优胜者给予奖励.
　　教学环节三课堂讨论：老师指导学生表演由教材插画改编的小品,然后组织学生讨论问题反思问题，自己该怎么做等等。
　　教学环节四知识反响:通过知识抢答、小测验等形式.
　　老师在教学中应充分借助音乐，漫画,多媒体制作的动画等艺术手段，精心设计，积极营造教学的艺术点，努力挖掘教学的兴趣点，充分突出教学的重难点，力争教出思想品德课的浪漫情调来.
　　教学是老师的教和学生的学构成的“双边”活动。，,不仅能挖掘学生的多种才艺，激发学生的学****兴趣，也能展演思想品德课的浪漫。让学生讲故事,来锻炼和展示他们的讲演才能;在进展课堂讨论时，我通过小品，来让学生展示他们的表演才能；因此广阔政治老师在教学过程中,应积极采取小品表演、辩论赛、书画比赛等形