文档介绍：《巩乃斯的马》导学案
学****目的
1．学会写字表生字，可以读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进展标准的书写。
2．学****本文写动物的取材谋篇方法；学****抓典型场面描写突出主体的方法.
3．学****体会本文表达的英勇、自由、进取的精《巩乃斯的马》导学案
学****目的
1．学会写字表生字，可以读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进展标准的书写。
2．学****本文写动物的取材谋篇方法；学****抓典型场面描写突出主体的方法.
3．学****体会本文表达的英勇、自由、进取的精神及对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求.
教学重点难点：“马”。体会“马”的精神和“人"的情感的合拍。
课前预****相关知识：1、 周涛,原名周小涛，中国著名诗人、散文家。著有诗集《神山》、《野马群》及散文《巩乃斯的马》、《哈拉沙尔随笔》等。是新边塞诗的代表人物，也是当代中国很具个性魅力和文学气质的优秀作家。
2、本课的语言较有特色。在作者的笔下,马群之中无论大小，个个皆为勇者,虽然暴风雨不期而至,它们却都能英勇地共同应对。文字极为朴素，却能让人体会到大自然令人折服的壮美气象。
教材助读
1、通读课文,、抓重点词句，品味语言带着问题读书，边读边画，并在旁边做上批注。
预****自测。
一、给加点的字注音。
淋漓（ ） 嘶叫( )裹挟( ）悲怆（ ） 发痴（ ) 罕见( )悠然（ ） 恫吓( )给予（ ） 俨然( ） 覆盖( ） 瞬间（ ） 喧嚣（ ） 倏忽（ ）消逝( )
二、读课文，查阅工具书，结合课文内容理解词语的意思。
争先恐后:
淋漓尽致：
临危不惧：
悲怆：
喧嚣：
我的疑问：
课内探究
探究点一 围绕巩乃斯的马，作者写了哪两个场面中群马奔跑的场面？哪些自然段是对马的直接描写？
探究点二 找出第二自然段中的比喻句,体会群马奔跑的壮阔场面。从群马奔跑的场面你体会到了什么？