高校外语教学与外国文化教育.docx

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时间： 2021 年 x 月 x 日
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
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高校外语教学与外国文化教育
一、引言
每一种语言都与某一特定的文化相呼应。同时
中是仅次于字的基本单位， 同时词汇的差异也更能体现语言的差异。 对待同一件
事情不同的民族有不同的思想， 自然有不同的词汇及语句来表达。 不同文化中运
用词汇所体现的含义，价值，意义都有所差异，这就是文化带来的深远影响。
3、语言和文化的相互影响
在这个国际化的世界，交流越发重要，而英语也越发重要了，只有交流才
会带来强大， 带来发展。而中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化， 各方面
都发展得很快。 但是，不容置疑的是我们有很多方面比西方国家落后， 所以我们
需要向国外学****我们需要交流经验， 所以我们需要语言这个平台， 我们需要英
语这个工具，为我们的国家的繁荣与发展奉献自己的力量。 而现在随着各国的发
展，新生的小语种越来越多，而我们需要的是了解，当一种文化发展起来，必然
有它发展的理由， 所以作为新生代的我们需要学****需要去研究， 需要去开阔新
的文化。所以现在我们的学****也越发受更多人的瞩目。 文化的差异通过语言来展
现，语言并不仅仅是一种冰冷的符号， 通过灌注了民族思想与文化， 自然也就变
成特色文化的一部分， 同时也通过文化自身将这种民族的文化流传开来。 透过一
个民族的语言层面， 看见的不仅仅是人们赋予它自身的含义， 更加显现出这个民
族甚至这个国家自身多彩丰富的文化底蕴与艺术形态及民族思想。 由于文化具有
鲜明的民族性， 不同的文化自然会呈现不同的文化形态。 这种文化形态的差异反
映到语言层面上， 则表现为语言差异。 对待同一个问题不同民族有不同的表达方

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式和****惯，通过这些****惯能够了解这个民族的主张和民族风格及其自身的传统逻
辑思维方式。就像对某个人的赞赏， 中国人会含蓄的表扬避免直接以本意直接表
达所造成的尴尬，这体现中国人民具有温婉含蓄的处事作风以及婉转含蓄的思想
理念。而西方人则是会直接夸奖他人， 同时对于他人的夸奖也会欣然接受。 这显
示了西方率直坦诚的民族风格。 通过比较可以看出当我们跨越文化去研究某些问
题时我们绝对不能以本国文化为依据来考察语言的差异， 这只会把我们导入错误
的盲区，遮蔽语言真实的美感和理念， 就像被翻译成英语的古诗， 那些字字珠玑
的诗句对于外国翻译者来说根本别无差别， 所以少了这份推敲的诗自然就没有其
本身的韵味与意境， 只是一个死板的文章， 毫无新意。同理我们翻译的外国作品
也缺少对文字与文化的联系， 真可谓是文化交流上的一个瑕疵。 但是如果我们能
够将文化与语言结合，