文档介绍：家长越喜欢给孩子讲道理，孩子越不听话
天下没有不懂事的孩子，假设要孩子懂道理，家长首先要做得有道理，做得有道理,比说得有道理重要得多。理论证明，想要孩子承受一个观点，从情绪上入手最容易，通过问答的方式，调动孩子去考虑,刺激他天性中仁慈区分为“君子之学"和“小人之学”。“君子之学”是从耳朵进来，进入心中，传遍全身,影响到行为；而“小人之学"那么是从耳朵进来，从嘴巴出去，只走了4寸长，所以难以影响到整个人。用思想家卢梭的话来说就是，“冷冰冰的理论，只能影响我们的见解，而不能决定我们的行为；它可以使我们相信它，但不能使我们按照它去行动,它所提醒的是我们该怎样想,而不是我们应该怎样做”.
现代心理学研究证实了东西方先哲们的观点：从讲道理到承受道理，中间的间隔 ，首先取决于情绪，其次取决于对方的行为，最后才是对方的语言——成年人尚且如此，何况孩子.
讲道理孩子不听，不妨换个做法孩子有时候确实会有些令人不可理喻的想法,给家长带来费事。遇到这种情况，除了想方法和孩子沟通,也要站在孩子的角度感觉一下他的想法和愿望，不要轻易下论断，说孩子“不听话"。家长当然可以直接给孩子讲一些正确的道理，但假设孩子不听，就应该考虑换一种说法。理论证明，想要孩子承受一个观点，从情绪上入手最容易，通过问答的方式，调动孩子去考虑,刺激他天性中仁慈的一面。
工作中我见过一些“屡教不改”的孩子，确实让人感觉棘手。但假设深化理解一下他们的家庭生活，总会发现根源在于家长的固执。许多家长,可以为孩子付出生命，却不肯在孩子面前放下自己的想法，不管大事小事，一旦孩子的想法和他的不一样，就会毫不犹豫地去劝说孩子服从，让弱小的孩子举起想法的白旗.
假设有人告诉他说要改变的是家长自己,他会觉得被冒犯、被挑衅，非常生气。他们爱自己的想法超过爱孩子，而孩子在这样一次又一次的“投降”中，心理逐渐被打垮，假设没有阅读或其他思想导师扶植其精神之树成长，思想就会逐渐萎缩或变态，思维方式渐渐变得畸形.
这样家庭中长大的孩子，会首先丧失倾听的兴趣，开展出超过常人的防御心理，同时产生“道理免疫力”，哪怕这个道理本身很有道理，他也本能地排斥，严重的甚至会发生道德免疫力;其次,独立意识丧失，不能对一件事进展老实、深化的考虑，失去正常判断力,思维流于浅薄和平庸；第三,心态变得苛刻，对理解别人没有兴趣，兴趣只在如何用自己的观点征服对方，占据上风—-这样的人生活中常见,他们和“别人”几乎没有共同认可的观点,几乎从来不能在一件事上持有一样的看法.
有人说不要滥用药品,他就说生病了还是要吃药的，不能一概而论；有人说孩子不能打、要尊重,他就说孩子和孩子不一样，有的孩子是需要打的；甚至有人说60岁以上妇女不适宜穿高跟鞋，容易扭伤或摔倒,他也会发表自己的见解，说不穿高跟鞋的老人也有摔倒扭伤的……我老家管这种偏爱抬杠的人叫作“杠房出生的"。外表看，这些人说话总是一分为二,又全面又客观，其实他们只有两种观点:你的观点，,后者总是正确。“杠房出生的人”其实思辨力特别弱，原因是他们的能量不能用于真诚的思辨上,主要用于不停地对抗别人的话语上，一生也往往在这种无端的消耗中庸碌地度过。而这样一种心理,假设不自知，会通过言传身教，产生代代相传的恶****br/> 教条