文档介绍：高中美术老师实****总结
想想过去一个多月的实****生活，每天早出晚归，是那么的充实而规律。实****美术老师之前，我只是个美术教育专业的师范生，我迷茫过，要成为一名优秀的老师，除了理论知识要丰富之外，还一定要懂得说话的艺术，对于美术老师来说，对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，假如把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术老师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。
在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。
而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。
我抓住这两个意见，反思。确实，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。几节课下来，我多了点体会和一些考虑。
我发现课堂就像匹野马，需要你的点点积累去渐渐征服。要想去感染学生，你必需要有真实的感受。教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探究，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。
把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联络。如何增长学生知识，如何开展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺术设计的根本技能知识，进步学生的美术鉴赏才能，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才！
三、班主任工作体会
有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。虽然实****之前看了一些关于班主任工作的书籍。但是在我刚面对一班学生时，我什么方向都没有。
原来的班主任是一位比较严厉的老师，向我介绍了班里的根本情况之后，我便甚少与黄老师
交流。一切得靠我自己渐渐探究。
我给自己的定位是原班主任的助手。同学们的第二个指导者。
我分到了高一10班。刚开场的感受是女生对于集体活动比较积极，也比较得意，而男生相对被动些，但是给我的印象很幽默。本班级是学****成绩在全校看来多是中等程度。大部分同学学****积极，学****气氛良好。
面对他们，有种更深的身为人师的责任感，也有一种指导者的感觉。
因为这是一间封闭管理式的完全中学，这就更加考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及。在这过程当中，我深深第体会到了作为老师的不容易。
在初阶段，我主要以观察为主，早读，午读，晚修时间去巡班，留意同学们的一举一动，学****状态。渐渐的，每次去的目的更明确。我也渐渐清楚了自己的任务。
多利用在宿舍的时间理解学生，交流沟通，尽早记住学生的名字，这个我完成的比较出色。作为一个班主任，一定要理解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教〞。同时，还通过修改周记、作文，中下午有空找学生聊天，课间深化班级，广泛接触学生，与学生进展心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步理解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
学校的许多活动都是在我们实****期间举行。这给了我更多的时机去与学生接触，以及锻炼我们的组织与指导才能。我本着对学生关爱，负责的态度很快获得了同学们的信任与依靠。
在一次和黄老师的深化谈话中，她向我诉说了许多班主任的艰辛，在面对自己的家庭和自己的班级时，很多时候难以抉择。而学生又很难去谅解老师的苦处。
这让我深受感动开场去深思，作为一个教育者，所具备的知识体系只是个根本条件，而更多的是你对教育的情感、态度。这一份职业带给你的生命内涵。其中的复杂，意义还需要我以后渐渐去发现，去经营。
实****对我们教育专业的学生来讲，实****是我们的一门必修课。在我实****的这段时间里有很多第一次：第一次真正站上讲台，第一次面对学生说了很多话，第一次有人甜甜的叫我老师??我想这些酸甜苦辣，这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历，，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的才能，把理论和理论结合起来，进步理论动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量，培养合格人才积累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。在实****中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认