文档介绍：接下去是几（数学)
活动目的：
1。感知10以内自然数相邻两数之间＂差１＂的数差关系，能按序补画出１～10列的点子，排出１～10列的序数．
2。能自选不同的排数序操作学具，按规那么进展练****br/>活动准备:
1～10的实物卡，《有趣的接下去是几（数学)
活动目的：
1。感知10以内自然数相邻两数之间＂差１＂的数差关系，能按序补画出１～10列的点子，排出１～10列的序数．
2。能自选不同的排数序操作学具，按规那么进展练****br/>活动准备:
1～10的实物卡，《有趣的数学》，***（A～10）共三套，1~10点卡三套，数序拼版假设干。PPT课件。
活动过程：
。
老师出示实物图，请幼儿报出图上的数量,可先集体提问，再分小组及至个别练****br/>师：“请小朋友看好了，这些用数字几表示呢？”
2。幼儿游戏,《找朋友》(玩***牌）.
师：“我出A(A就是1），谁比我多1呢？快来和我做朋友。”2~7来了之后，其他幼儿手上牌子,自行找朋友.(放音乐，做适当的动作)
。
提供“数序拼版”及***、点卡,引导幼儿练****从最少的数排到最多的数。
老师可参和幼儿的活动，引导幼儿学****两人一组的***牌数序或点卡排数序。如平分材料，有A或1的人先拿出来，而后两人轮流按差1的关系出牌或点卡，没有适宜的牌或点卡就由对方出，看谁先出完手中的牌或点卡谁就赢了。
《有趣的数学》上“按序画点”和“接数补漏"的练****br/>老师先引导幼儿观察小猫按序点出的规律,第2列比第1列多1个点，第3列比第2列多一个点……每一列都比前一列多一个点，想一想接下去的第4列该画上几个点？第5列该画上几个点?请幼儿按序完成第4、5、6、7列的点子（假设幼儿有兴趣能一直画出第8、9、10列的点子，那么不必阻拦）。
老师引导幼儿做完按序点画练****的幼儿观察该页上的“接数补漏”作业单：粗心的小猫漏盖了几列点子，请你看看漏掉的那几列该补上几个点？请你帮小猫补上。
活动