教学反思（三）.doc

文档介绍：教学反思(三）：词汇教学
《新目的英语》词汇量大,其中七年级上册有词汇 700个左右,下册约450个,八年级上册约450个,下册约400个，九年级全册约500个,，但我们又必须让学生掌握，教学反思(三）：词汇教学
《新目的英语》词汇量大,其中七年级上册有词汇 700个左右,下册约450个,八年级上册约450个,下册约400个，九年级全册约500个,，但我们又必须让学生掌握，否那么难以适应教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词？
理论证明,传统教学中，靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。尤其在当前中、小学英语脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培养学生自学的才能。我认为我们应做好以下几点：
1、重示范。在教单词时，要求老师自己示范到位，发音明晰，，专心看，积极模拟的好****惯。，模拟正确后,再出示单词卡片，、体态语帮助学生理解。顺利完成音—-—-形-———义的逐步过度.
2、重情景。。,应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解,印象也深化.
3、重迁移。在教学中我们应提倡“新旧贯穿”或叫“互相迁移”.其实这也是一个很好的学****方法。如：pen ————pencil —-—-— pencil -box， day---- today --—-Monday --——Tuesday —-——y