文档介绍：老师，您可以走了！
数学教研组 武开天
今天上午第二节课,我给六年级(1）班的同学们上了一堂名为《百分数的意义和写法》的数学课。可能是学生对新知识特别感兴趣，也可能是我在引导和调动时和以前有所不同,同学们今天的学习热情空前地高，每位老师，您可以走了！
数学教研组 武开天
今天上午第二节课,我给六年级(1）班的同学们上了一堂名为《百分数的意义和写法》的数学课。可能是学生对新知识特别感兴趣，也可能是我在引导和调动时和以前有所不同,同学们今天的学习热情空前地高，每位同学都仔细地听着老师的每句话。在做练习题时，同学们的命中率也是前所未有的。作为老师，我也感受到了工作以来少有的成就感。
     课已至此，假设再做些简单题犹如清汤寡水,毫无味道。我就把学生引入到下节课学习的百分数的比较大小和百分数的加减法上来。话音一落,同学们齐刷刷地举起了手。
     我就开玩笑说：“你们要说什么？”
    课代表站起来说：“老师，我来讲吧”！
     此举着实让我大吃一惊。
     伴随着同学们的掌声，课代表沉着地走上了讲台，大大方方地把我即将要讲的内容和盘托出。教室里再次响起了热烈的掌声。此时,有不少同学嚷着要来讲课，我开玩笑说：“你们都学会了,那我走吧！”。没想到的是，竟然有胆子大的学生说：
“老师,您可以走了”！教室里响起了稀里哗啦的笑声。老师笑了，同学们也笑了。
     整节课下来，我觉得非常轻松，课堂的气氛和学生的表现让我久久回味。在老师的引导下，同学们在轻轻愉悦的气氛中,不仅学会了该学的知识，而且切身感受到了学习的快乐和获得知识的成就感，我想这就是我们当老师的最想看到的。