文档介绍：逛动物园
——幼儿中班美术活动
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一、说教材内容
撕纸活动对于孩子们来说，在动手能力方面是一种兴趣比较浓厚的活动，虽然撕纸这过程在我们***看来并不是有很大的作用，但对于孩子们来说却能够吸引着他们的眼球和动手操逛动物园
——幼儿中班美术活动
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一、说教材内容
撕纸活动对于孩子们来说，在动手能力方面是一种兴趣比较浓厚的活动，虽然撕纸这过程在我们***看来并不是有很大的作用，但对于孩子们来说却能够吸引着他们的眼球和动手操作的兴趣，并且撕纸这过程，还可以锻炼幼儿手指动作的灵活性，曾经在小班的时候，我已观察到孩子们在撕纸过程中的一举一动，看到孩子们积极的兴趣。于是，我通过《逛动物园》这个题材，设计了一节比较生动有趣的美术撕纸活动，而且幼儿对于各种动物也有了比较深刻的印象，然后通过动物的导出，更加增强了幼儿自主参与动手操作的兴趣，所以这一活动既符合了幼儿的年龄特点，又符合了幼儿的现实需要。
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二、说活动目标
在游戏情景中练****有目的地撕纸，锻炼手指动作的灵活性。
大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。
感受撕纸活动带来的创意与快乐。
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三、说重点难点
重点：让幼儿有目的地撕纸，并通过活动的开展来锻炼幼儿的手指动作灵活性
难点：让幼儿能大胆想象来通过撕与添加的方式表现不同的动物，并感受撕纸活动带来的创意快乐。
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四、说活动准备
为了能使本次活动能够有目的实施开展，我做了如下的准备：
幼儿已有认识各种各样的动物和有逛动物园的经验。
幼儿人手一张白纸，教师用的示范大纸一张，颜色纸若干张，动物图片，蜡笔，水彩笔。
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五、说教法学法
教法
我根据幼儿的学****情况和前提基础，在本次活动中我采用了教学直观法、提问法、亲身体验的教学方法。
学法
幼儿在这撕贴活动中，孩子们通过观察、参与情景游戏的氛围，来激发积极地参与态度，从而直接地看到了各种不同的动物，并且亲身实践到操作过程中，是幼儿更深入地认识动物，然后在活动中把自己喜欢的动物表现出来。
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六、说教学程序
我结合了本活动的目标和幼儿已有前提基础，我设计了以下四个环节：
1、我以谈话的形式导入活动，看各种动物图片，激发幼儿讲述的兴趣。
2、通过逛动物园，导出幼儿学****操作撕与添加的方式来表现不同的动物。
3、引导幼儿自己操作，撕出自己喜欢的动物，并给添加上动物的眼睛、尾巴等。
4、评价小结。
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教师有意识地引导幼儿走进动物园，出示各种动物图片给幼儿观察。说说自己看到了什么动物。
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1、请幼儿说说自己最喜欢哪些动物。导出幼儿学****操作撕与添加的方式来表现不同的动物。
2、教师出示一张纸，引导幼儿来想象用一张方形的纸和我们的双手来变，看看有哪位小朋友能够变出你喜欢的小动物，教师适当给予提示，并强调纸和双手来操作。
3、教师详细讲解并示范撕纸的方法，双手的食指与大拇指相对捏住纸，然后教师示范撕一只长颈鹿给幼儿看。
4、教师出示已撕下来的长颈鹿，请小朋友观察一下长颈鹿身上还缺少了些什么呢？通过提问幼儿，引出要给长颈鹿添加眼睛、尾巴等，并示范怎么添加，（可以撕下一小圆点的纸贴上去或用笔画上去）。
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1、发给每个幼儿纸张、笔、胶水这些材料，引导幼儿撕出自己喜欢的动物，
2、教师提醒幼儿撕的时候要用到大拇哥和二拇弟两人来合作撕，教师巡回指导幼儿操作。
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所有幼儿将自己的作品展示在黑板上，围过来评价小朋友操作的各种不同动物，讲讲自己做的是什么动物，老师给予鼓励幼儿。
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谢谢
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