文档介绍：教学设计（教案）模板
根本信息
学科
语文
年级
四年级
教学形式
公开课
教师
张友香
单位
青龙山学区中心校
课题名称
《猫》的教学设计
学情分析
猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，教学设计（教案）模板
根本信息
学科
语文
年级
四年级
教学形式
公开课
教师
张友香
单位
青龙山学区中心校
课题名称
《猫》的教学设计
学情分析
猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫.
在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美妙意境，体会作者对生活的热爱。
3、引导学生感受作者用详细事实表现动物特点的描写方法.
教学目的
分析要点：；2。才能目的；3。情感态度和价值观。
知识目的：１、认识７个生字，、听凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语.
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分.
才能目的：３、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写详细，并表达出自己对猫的喜欢之情。
情感态度和价值观:４、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
教学过程
一、导入
1．导语:大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实,语句优美，常常给人留下深化印象,今天,我们就要来学一篇他写的文章。
2．提醒题目:猫（读题)
二、初读课文，初步理解文章内容，理清文章条理
1．自由轻声读课文。
考虑：①作者是从哪两方面来写猫的？
②给课文分段。
2．指名读，交流。
① 课文从“猫的性格古怪”和“满月的小猫更得意"两个方面写猫的.(板书）
② 分段：第一段：1—3节,第二段：第4节
（一)概括第一段段意。
1．分节朗读，划出表述这一段内容的句子.（第一句）
师：这句话是这一段中的总起句。
2．理解“猫的性格实在有些古怪”
“古怪”是什么意思？（板书：古怪）
读出句子语气.
3．这一段抓住猫的什么特点来描写它的古怪呢?自由读第一段。
交流后出示板书：
老实、贪玩、尽职
胆小、勇猛
4．运用中心句归纳段意。
（1）复****学过的中心句归纳段意法.
（2)说说段意：猫的性格实在有些古怪。
5．朗读第一段.
三、落实训练目的
1．读文章第二段，考虑句子间是什么关系？
(总分总)
2．用“中心句归纳法”概括段意：
满月的小猫淘气得意
（板书：淘气）
3．齐读第二段
四、总结并朗读全文
1、什么样的段落可以使用“中心句法”归纳段意？怎样使用“中心句法”归纳段意？
（有总起句、中心句、总结句的段落可以使用“中心句法”归纳段意，先找到中心句，然后进展整理归纳）
2、有感情地朗读课文。
板书设计
老实贪玩尽职
大时--古怪
胆小勇猛
猫：
小时-—淘气玩耍跌倒
作业或预****br/>①熟读课文,②默写词语。
自我评价
  《猫》