文档介绍：
一、师德修养
“百年大计，教化为本”，“身教重于言教”是最基本的教化原则。所以我内强素养：从孔子、陶行知、苏霍姆林斯基等教化家那里吸取为师之道；外塑形象：酷爱教化事业，恪守教书育人的职业道德，仔细贯彻国家的教化方针政策。工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。秉承“因材施教”，“有教无类”的教化原则，爱每一个学生，无论他是第一名，还是最终一名；无论是质优生还是学困生。时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、和善感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教化。与学生建立起了民主、同等、和谐的良好师生关系。
二、理论充溢
“当老师须要以专业人员的资格和社会对话时，很多老师的底气显得不足。底气来自于角色再定位，来自于广博的学****来自于反思性教化教学实践。教化是一个使他人和自己都变得更美妙的事业。为了这份更美妙的事业，我们须要努力打造自己的专业底气。”这是一段来自我这学期读的《老师最须要什么》一书中的让我深有感受的一段话。是呀，在世人的观念中医生、律师这些职业都有很强的专业性，但一说到老师，都会觉得当老师有什么难，都觉得自己假如是老师，自己也会教，在他们的眼里谁都有这个实力来当老师。所以，我始终都在努力的做一个有底气的老师，做一个专业的老师。或许，我不能变更别人的想法，但我始终在努力。《老师最须要什么》这本书从老师人生最须要什么、老师职业最须要什么、老师教学最须要什么、老师教化最须要什么四个方面，以中外教化家的经典阅历和思想之精华，供应了69条建议较为宝贵的建议，充分阐述了老师如何从相识自我、发觉自我、发展自我、成就自我中获得华蜜和欢乐。读此书，就似乎有一个个智者站在面前，谆谆教导，为我排解苦恼，为我指引迷津；又似乎有一个个亲善可亲而又博学多闻的老者，在我遇到困难的时候刚好给我以帮助，让我获益匪浅。
三、实践提升
为了能尽快的提高自己的教学实力，我不放弃任何一个可以学****的机会，在无锡、在江阴的许多学校，都留下了我听课的身影。听课后，还会跟其他学员探讨，这节课假如是我们上，我们会做怎样的处理。希望通过听课、评课，将别人好的教学方法内化为自己的东西。除了听课，为了上好这学期的汇报课。我们一组学员和我们的导师都付出了许多努力。从最起先的选课、通教案，再到后来的试上—修改—再试上—再修改，不知道经过了多少个轮回，总想能不能更好一点，就在这不断的磨课过程中，我从导师和其他学员身上都学到了许多珍贵的教学阅历，让我获益匪浅。
四、科研引领
本学期，除了一如既往的仔细完成日常的教学工作之外，我还主动参与科研工作，以科研来引领自己的专业成长。因为思索，才有了诸葛亮审度乱世、力挽狂澜、三分天下的壮举；因为思索，才有了苏轼眼观绵亘、灵思妙笔而成“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的真知灼见。因此，为了更快的成长为一名有底气的老师，我经常结合自己的教学阅历进行反思，在反思中进一步提升自己的教学实力和理论功底。我撰写的论文《聚小流成江海 积硅步至千里—浅谈如何提高小学英语总复****教学的有效性》荣获江阴市学科论文评比一等奖；论文《把耳朵叫醒--浅谈如何有效地培育学生良好的倾听****惯》荣获无锡市学科论文评比一等奖，个人专项课题《培育小学生英语探究性学****实力的探讨》已申报胜利。