文档介绍：
，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。
虚心请教其他体育老师。在教学上，有疑必问。仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。多听其他任课老师的课，学****别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。
本学期学校实行的各种体育展示活动都主动参加学****包括最佳一堂课，优质课评比等活动，教学视导等，学****了先进的教学阅历，给自己补充了教学能量。
三、课堂优化教学，提高质量
在详细的教材内容上，简化教材的技术结构，渗进一些与教材项目有关又能进行嬉戏或竞赛的内容，例如蹲踞式跳远踏板起跳，空中技术就应简化。在教学内容方面，要突破竞技运动结构的约束，依据学生的实际状况，学校的实际状况，科学地选择教学内容，以满意不同层次、不同水平学生的须要。
讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松；留意精讲精练，在每一堂课上都充分考虑 2
每一个层次的学生学****需求和学****实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上体育课。
变更过去的被动教学方法体系，留意引导和启发。体育教学要由过去学生“跟着练”转向学生“自主练”，做到以学生为主体，完成从学会到会学的转变。同时留意教学方法和手段的多样性，充足调动学生的主动性，不搞简洁的一刀切和强制吩咐，确保学生在已有的水平上都有提高。只有真正使学生成为教学的主体、学****的主子，才可能使学生成为自身素养发展的主子，才能使学生获得主动的发展。
四、教学运用激励，提兴奋趣
在教学中，充分利用趣味性嬉戏、适当制造肯定的惊慌气氛、正确运用语言、非言语性的激励来吸引学生参与到活动中来。设置肯定的难度和困难情境，培育学生英勇、不怕困难、意志坚毅的优良品质。采纳嬉戏激趣，在教学中利用体育嬉戏，培育学生的健康心态。嬉戏活动能培育学生的创新意识、团队合作、遵纪遵守法律和酷爱集体的优良品质。嬉戏是深受学生宠爱的一种活动，也为老师开展心理健康教化供应了良机。抓住这一契机，耐性教化学生相识嬉戏竞赛的意义，正确看待竞赛中的得失，宛转指责有不良倾向的学生。在活动中设置肯定的难度，有意创设一些困难情景，让学生经验肯定的挫折，对形成学生不怕挫折、勇于克服困难的坚毅意志才是最有效的方法。
五、总结教学，继往开来
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本人从学期从事体育教化教学工作以来，工作中做有心人，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。一份耕耘，一份收获。
本学期综合体现：
1、课堂上注意了对学生的管理，课堂上对学生纪律严格管理，加强纪律性，保证课堂教学的顺当开展。
2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。
3、切实改进了教学方法，采纳形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生爱好，提高教学效果。
在今后的教学工作中，还要本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接