文档介绍：四年级?美术?教案
〔上册〕
任教教师：张 立
任教年级：四年级
任教科目：?美术?
四年级美术教学方案
一、 学情分析：
   学生思维活使学生进一步感受到色彩冷暖比照中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。
2、引导学生从盲目用色到懂得***运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重难点：
1、从感性到理性去认识***，并会运用色彩冷暖比照的知识。
2、了解产生冷暖比照的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。
教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮
教学过程：
一、组织教学：请学生放置好学****水粉画的用具及美术书。
二、新授：
〔一〕导入
教师提问：〔1〕你喜欢穿什么颜色的衣服？
教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比拟喜欢的颜色。
〔2〕那你为什么喜欢穿这种颜色？
分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖〞两种感觉。
〔3〕通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？
---色彩有冷与暖。
〔二〕导入课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？〞
板书课题：色彩的冷与暖
三、讲授新课：
〔一〕结合作品，讲述色彩的冷暖比照是怎样产生的。
“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。〞
1、看冷暖不同色调的作品
〔1〕冷色调画面?雪地?，问：这幅画面给你什么感觉？
---给人以冷的感觉。
〔2〕暖色调的画面?日出?，问：这幅画面给你什么感觉？
---给人以温暖的感觉。
〔3〕同时欣赏这两幅画面
启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？
师根据答复情况小结：那是因为它们有不同的色调〔色彩总倾向〕。通过观察比拟，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比方在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差异就很大。两间屋子给人温度差异可以到达三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。
2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。
回忆我们刚刚作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。
分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。
师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？
〔二〕放映色轮，让生观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。
〔1〕在12个根本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。
提问：仔细观察，在冷暖比照中最暖的是什么色？〔朱红色〕最冷的是什么色？〔蓝色〕这两色是冷暖比照的中心轴。  
〔2〕启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。
提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？
将色相卡分成两局部摆放〔冷、暖两个序列〕，并说出自己分的规律。
教师根据学生答复情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。
〔3〕绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。
如：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而绿那么比黄绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相比照拟去感觉。
〔4〕同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。一样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。     
〔三〕结合色相卡讲解色彩的补色比照。
在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色〔显示色相卡〕，红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色比照〔板书〕。补色比照在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征。
四、作业要求：
〔一〕内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感