文档介绍：比的意义教学反思
胡志慧
本课教学内容是新教材人教版九年义务教育六年制小学数学上册第43—44页比的意义。这部分内容是在学生学过分数和除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，和分数乘除法应用比的意义教学反思
胡志慧
本课教学内容是新教材人教版九年义务教育六年制小学数学上册第43—44页比的意义。这部分内容是在学生学过分数和除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，，既有同类量的比，，举例说明比值的求法，和比和除法、分数的关系,着重说明两点：（1)比值的表示法，通常用分数表示,也可以用小数表示，有的是用整数表示.（2）比的后项不能是0。本课的教学重点是理解和运用比的意义及比和除法、分数的联络；教学难点是理解比的意义。
学生是在学过分数和除法的关系,分数乘除法的意义和计算方法,和分数乘除法应用题的根底上进展学****的。高年级学生具有一定的阅读、理解才能和自学才能，所以在教学时，组织学生以小组为单位进展研究、探究、讨论、总结,培养学生的创新意识和自主学****才能。
本课从神舟五号飞入太空,杨利伟叔叔把我国国旗带入太空来引入,从学生的实际出发，从话题出发,问题情境的创设主要立足于学生的现实生活,贴近学生的认知背景，浸透了爱国教育设计形象而又蕴含一定的和数学问题有关的情境，在开放性问题情境中，学生思维活泼，并积极主动地从多角度去考虑问题,变
“让我学”为“我要学”。在学****比的意义的时候,考虑到学生对“比”缺乏感性上认知,所以以上的例子采用让学生自学书本的方法，找到比，引导学生明确：对两个数量进展比较，可以用除法,也可以用比的方法,即谁是谁的几分之倍或几分之几，又可以说成谁和谁的比。意在节省教学时间,也使学生初步理解了比的意义，、写法时，采用了让学生自学课本的方式,因为自学