文档介绍：
设、组织建设、作风建设等方面的论述进行学****在组织党员学****时重点选择与教化有关的内容。我仔细备课，标注意点，学****中留意联系实际阐述其思想的指导意义。党员们认为这样学****比较实在，避开了流于形式。
， 以“九大任务，勾画和谐社会蓝图”为题做专题讲座。党的十六届六中全会全面分析了当前的形势和任务，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局动身，作出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的确定》。这是对构建社会主义和谐社会具有重大指导意义的纲领性文件，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。这个《确定》，继承、丰富和发展了科学社会主义理论，开拓了中国特色社会主义事业的新境界 。组织党员、老师仔细学****深刻领悟、全面贯彻《确定》精神，是党支部义不容辞的政治责任。在十六届六中全会召开的前前后后，我非常关注会议的相关报道，仔细研读《决议》精神。XX年11月初，我利用政治学****的时间，向全体老师做了专题讲座，题目是《九大任务，勾画和谐社会蓝图》。我制作了幻灯片，供应了丰富的链接资源共享在网上，供老师们会后学****在讲课中我采纳大量的事实材料阐述社会主义和谐社会的发展走向，引起老师们的深厚爱好，收到了较好的教化效果。
“八荣八耻”的深刻内涵和社会主义荣辱观的教化途径，指导老师深化开展教化活动。
我个人认为，荣辱观的问题实质上是一个人生理念的问题，理明则信，信则导行。因此，我们在对学生进行荣辱观教化的过程中，要在让学生信“理”上下足功夫。怎样让学生真正的明理信理呢?我认为，老师以主题教化课的形式系统深化地让学生理解“八荣八耻”的深刻内涵，并指导他们在日常生活中自觉践行“八荣八耻”的要求，就是让学生“信理导行”的有效教化手段。我经过深化的探讨思索后，有了一个课题开发的设想：探讨开发中小学“八荣八耻”主题教化课例资源，以达到帮助老师深化理解“八荣八耻”的深刻内涵，给老师供应可资借鉴的课例、课件资源，减轻老师的备课负担的目的。我很快将设想付之于行动：
我首先深化探讨“荣辱观”的形成机理、中小学生的认知心理和思想品德课的课改新理念，初步总结出“八荣八耻”主题教化课课堂教学基本结构和教法。又在深化探讨“八荣八耻”的内涵的基础上，设计出四个专题的简明教材、两篇课例设计，制作出《以酷爱祖国为荣、以危害祖国为耻》主题教化课的完整课件。
接下来，请朱洁老师试讲第一课，聘请东风教化集团教化室和教研室的领导和专家听课评课。领导和专家赐予了高度评价，认为：该课设计精致，老师引导到位，师生互动充分，学生的爱国情感得到充分调动，达到了震撼人心、净化心灵的效果。
集团教化室和教科室的领导高度赞许我们的探讨，召开专题研讨会观摩教学，听取探讨状况汇报。我们的课题设想和教学设计受到各校领导的高度评价。
集团领导和教科室领导确定将我们的课题纳入教科室的重点课题向省教研室申报。目前，已汲取了各校的教学骨干成立了课题探讨小组，我是探讨小组主要负责人之一，负责课题的全面设计工作。
，仔细撰写党建论文和教化教学论文。提高思想理论水平的重要途径之一是主动撰写论文。为了使自己的思想理论水平不断提高，一年来我主动学****思索，按上级党委的要求撰写党建论文，并自觉地撰写