文档介绍：
弯曲缩口。
玻璃管特别细，这样当玻璃泡内的水银有微小的膨胀，玻璃管内的水银柱会有明显改变，因而更精确。
读体温计示数时要离开人体，水银变冷收缩，水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡，所以仍指示原来的温度。
离开人体，水银变冷收缩，水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡，重新用体温计时，必需拿着体温计用力往下甩，让水银再回到玻璃泡里，这样才能运用，否则测量出温度不精确。
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要认清温度计的量程、分度值、零刻度线。
测量时温度计玻璃泡要全部浸入被测的液体中，但不能碰容器底或容器壁。 温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 读数时玻璃泡要接着留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
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八年级物理教学设计
三、巩固练****配套练****167;3-1第1-10题。 四、课堂小结
五、布置作业：课后练****第1-4题。 课后记载：
《§》教学设计
教学目标
一、学问目标
，、实力目标
“平面镜成像特点”的探究，，、德育目标
“平面镜成像特点”中领会物理现象的奇妙和和谐，获得“发觉”、球面镜的应用的了解，:::探究法、:平面镜（大小形态各不同）、口径相同的平面镜和凹镜、凸镜。 教学过程: 一、创设物理情境，引入新课 二、新课教学
（一）平面镜成像的特点
像下图那样，将一张8开的白纸用图钉或透亮胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，直立在白纸上.
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八年级物理教学设计
探究平面镜成像的装置
把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，，使它与前面蜡烛的像重合（左右移动，直到从不同位置看上去它们都重合在一起），，把试验再做两次，，移开玻璃板，用刻度尺画实直线把每次试验中两支蜡烛位置的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小， ①像和物体的大小相等.②像和物体到镜面的距离相等.③
［探讨］ m的人站在穿衣镜前， m，他在镜中的像多高？像离镜多远？ m时，像高和像到镜面的距离怎样改变？
（二）平面镜成像原理
—2随即指出