湘教版语文一年级下《虎大王开会》教学反思.doc

文档介绍：湘教版 语文一年级下《虎大王开会》教学反思
《虎大王开会》。课文充满童趣，语言粗浅易懂,深受孩子们喜欢。根据教学目的,从教材实际，学生学情出发，教学中力求遵循“老师为主导，学生湘教版 语文一年级下《虎大王开会》教学反思
《虎大王开会》。课文充满童趣，语言粗浅易懂,深受孩子们喜欢。根据教学目的,从教材实际，学生学情出发，教学中力求遵循“老师为主导，学生为主体、训练为主线”的原那么，本节课做到了如下几个方面：
　　1、图文结合 激发情趣 放飞想象
　　教学中通过让学生观察图中小动物的神态激发学生想象，再到课文中找一找，画一画,读一读，图文做到了有机结合，充分利用教学插图这一重要媒体,训练学生观察,引发学生想像，实现形象感知和语言体会的衔接,充分调动学生积极参和课堂教学的情感。
　　2、训练语感 读中悟情 读中明理
　　新大纲对阅读提出的要求是：要让学生进展充分的读,在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感,在读中受到情感熏陶阅读教学是离不开读书的，俗语说“书读百变,其义自见"，因此，在这节课上通过多种方式读文，如:自由读、个别读、评读、角色朗读等，并表达一个层次性，先让读得不够好的同学读,老师适时点拨，让他有所进步后，再请好同学展示读，这样一来，不仅让差的有了进步，又给好生搭建了一个自如展现的平台。，使学生在自己的读书活动中，在和小组其他同学的讨论交流中，在师生互动、生生互动中理解课文内容，读中思、读中悟，在读中感悟真情，充分调动学生积极参和课堂教学的情感。尽而深化理解课文所浸透的动物不同的运动方式。