文档介绍：珍爱生命    
作者姓名：杨秀敏、杜启松
作者单位：喜德县城关小学
一、设计意图：
如今的许多孩子都是在温室里培养出来的娇嫩之花，经不起风吹雨打，心理脆弱，遇事容易走极端，因此，希望通过本节课的学习,能让孩子明白生命的意义，。
3)。小结：
当一片绿叶悄然钻出地面当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。 然而,我们的人生不是一条直线，我们总是要越过一座又一座凹凸不平的山岗、低洼甚至是万丈深渊以后才能到达理想的港湾,我们今天就来讨论一下,怎么热爱、珍惜我们的生命。
活动二:画人生蓝图
1、画生命线
同学们，我们的人生就像一条线，生命中的每一个过程就像是上面的一个结。如今, 一幅生命线，将自己已经经历过和将来可能会经历的“结"都作上标记.
小组交流：
我如今有哪些“结",还想要哪些“结”，将来能得到哪些“结"？
感受快乐：
认真考虑自己的设想,感受将来自己的快乐和满足。
考虑：
假设某个“结"断开了，会是什么后果？
活动三:山重水复疑无路,柳暗花明又一村
孩子们，在我们的生活中，就有一些不珍惜生命，匆匆完毕生命的事，有的是因为缺乏正确的生命科学知识，有的是缺乏对挫折的勇气,还有的仅仅是因为一些不起眼的小事情和父母赌气，，没有任何意义，甚至让人感到非常愚蠢. 
1、阅读考虑：
出示案例，试着分析他们的行为背后的情绪情感，澄清不合理的认识和看法。 
1)。湖北某地的一位中学生,因为他的父母对他希望很大，所以对他要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，,这个学生在“无奈"的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。
2）.成都市一个13岁少年因和父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，完毕了生命。
3)。河南一高三考生，高考成绩估分不理想,竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。
4).因为没能在演唱会现场和喜欢的歌星面对面说上一句话，一名19岁女孩吃下80片安眠药自杀。
2、换位考虑：
假设我身处案例主人公类似的处境，可以有哪些方法应付？ 
3、小结：
每个人都会遇到困难和挫折，感到委屈难堪，这都很正常，但是我们可以有更多的方法来处理这些事情，那样的话收获将是不一样的结局和人生。
活动四：“一千个”珍爱生命的理由 
1、交流“我之最”：
小组交流自己最喜欢吃的美味，最喜欢的游戏,最喜欢去的地方，、开心、积极、乐观的理由. 
2、全班分享:
学生分享每一点后需关注有没有同学有一样或相似的“最"，假设有，就邀请在一起拥抱、握手、击掌等动作表示。 
活动五：生命倒计时 
盲人作家海伦·凯特曾说过，假设给我3天光明，，假设如今你的生命只剩下了有限的光阴，你想做什么呢？
1、写一写： 
生命的最后3天,我会___________。 
生命的最后3小时,我会____________。
生命的最后3分钟，我会__________________ 。
2、小结：
生命只有一次。正因