文档介绍：第6章教学设计与评价第第6 6章章教学设计与评价教学设计与评价 教学设计概述 教学设计的前期分析 教学目标的阐明 教学策略与教学活动设计 教学媒体的选择 教学评价与反思现代教育技术>>> 第6章教学设计与评价前页前页后页后页 教学设计概述 教学设计的基本概念 教学设计的基本理论 教学设计的基本模式前页前页后页后页现代教育技术>>> 教学设计与评价现代教育技术>>> 教学设计与评价教学设计(Instructional Design ,简称 ID) 是①运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,②建立解决教学问题的策略方案,③试行解决方案,④评价试行结果和⑤对方案进行修改的过程。它以优化教学效果为目的,以学****理论、教学理论、传播理论等为理论基础。 教学设计的基本概念 教学设计的基本概念教学设计的基本概念前页前页后页后页 教学设计的基本概念 教学设计的基本概念教学设计的基本概念?教学设计的研究对象?教学设计的研究目的?教学设计的研究方法?教学设计的结果?教学设计的学科性质?教学设计的应用范围现代教育技术>>> 教学设计与评价前页前页后页后页?教学设计的研究对象教学设计的研究对象是不同层次的教学系统。教学系统由教师、学生(均为人员要素)、教材(教学信息要素)和教学媒体(物质要素) 等四个最基本的要素构成。由于功能不同,教学系统可以是指学校的全部教学工作,也可以是一门课程、一个单元或一节课的教学,或是为达到某种教学目的而实施的、有控制的教学信息传递过程。现代教育技术>>> 教学设计与评价前页前页后页后页?教学设计的研究目的教学设计是一项设计工作,其最终目的是优化教学效果。具体地说,就是提高教学效率和教学质量, 使学生在单位时间内能够学到更多的知识,多方面提高学生的能力,使学生获得良好的发展。现代教育技术>>> 教学设计与评价前页前页后页后页?教学设计的研究方法由于教学设计研究的是教学系统,所以教学设计的研究方法必须采用系统方法。所谓系统方法,就是运用系统论的思想、观点,研究和处理各种复杂的系统问题而形成的方法,即按照事物本身的系统性把对象放在系统的形式中加以考察的方法。现代教育技术>>> 教学设计与评价前页前页后页后页?教学设计的结果教学设计的结果是经过验证、能实现预期功能的各个层次的教学系统。它们可以是直接应用于教学过程,完成预定教学目标的教学资源,也可以是针对某门课的大纲及实施方案,或是对一个单元、一节课的教学计划的详细说明。现代教育技术>>> 教学设计与评价前页前页后页后页?教学设计的学科性质首先,在庞大的教育科学体系中,教学设计是一门桥梁学科、应用学科。其次,教学设计也是一门设计学科,它植根于教学的设计实践。现代教育技术>>> 教学设计与评价前页前页后页后页?教学设计的应用范围目前,教学设计在正规的学校教育、全民的社会教育和继续教育以及工业、农业、金融、军事、服务等各行业、各部门的职业教育和培训领域中都得到了广泛的应用。现代教育技术>>> 教学设计与评价前页前页后页后页