文档介绍：
课
《众人划桨开大船》，多媒体课件显示一则佛教传闻。 老师引导学生说出通过歌曲和事例，告知我们一个什么道理？给我们以什么样的启示？为导课作打算。
，引入事例，导入新课。 老师在学生回答的基础上，可作如下归纳：
一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢捆成团，歌词表达出一个深刻的道理：独木桥难行走，众人捧柴火焰高。集体是个人成长的摇篮，只有个人融入集体中，才会真正实现自己的价值。你添一把友情“柴”，我烧一把关切“火”，集体才会更暖和。
通过老师概括，引出课题：创建新集体 （板书）。
二、活动贯穿，体验感悟
自己设计了如下过渡语：对于我们中学生来说，学校和班级是我们成长的摇篮。在这里，我们可以获得学问，增长实力，开阔视野，培育性格。良好的班集体对我们的成长有着很多主动的影响，我们每个人假如都能把自己的才智和热忱贡献给班集体，集体就会成为一道亮丽的风景线，呈现出迷人的色调。 活动一：我心目中的班集体
，明理知行。
老师先组织学生介绍他们在小学时经验过的或是看到过的优秀班集体，并说出他们期望的班集体是什么样子的，这样的集体对学生自身的成长有什么好处。
在组织学生发言后，请学生完成教材第七页的第一个问题，再请同学把填写的内容大声读出来。老师在学生探讨结束后，请同学归纳出优秀集体有何特点。
，合作共进。
老师组织学生小组探讨制定班级的奋斗目标，经小组探讨后，选出小组公认的奋斗目标。各个小组选派代表上台说明确定奋斗目标的依据，最终，经全班同学举手表决，确定新集体的奋斗目标。
活动二：我为集体添光彩
老师组织学生说出自己身上有何优点，并准备如何为创建班集体做贡 。
老师在学生的情感被激发出的情境中总结出：集体的胜利，的确凝聚着很多个人的心血，为了我们心中的班集体，让我们各尽所能，发挥所长。
，各抒己见。
老师播放本届奥运会中国男篮进入八强的录像片段，引导学生分析胜利的缘由；大屏幕展示出中国老女排的一则材料，组织学生探讨郎平的话对创建班集体有何启示。请学生讲解并描述自己参与团体竞赛的亲身经验和体验。
材料：一次亚运会上，中国女排的主攻手郎平连连扣球，使对方手忙脚乱，败下阵去。郎平下场后，人们向她竖起大拇指，她微笑着对大家说：“取得成功的不是我，而是全体队员，假如没有全体队员的亲密协作，只靠我一个人的力气是不行的。”
老师归纳发言，得出创建班集体的重要因素：团结帮助，互助前行。（板书）
三、应用发展，归纳小结 活动三：全班联名绘诗篇 老师将本班名单发给每个学生，请大家将全班同学的姓名的最终一个字联成一首诗。
通过此活动，使学生之间加强了沟通与合作，增进了彼此的了解与友情，为创建班集件创建了人文条件。
最终请同学对今日这节课小结。一方面可了解学生对学问的驾驭和运用状况；另一方面，可熬炼学生的语言表达和概括总结实力。
本课教学在师生合唱《众人划桨开大船》中结束。
初中思想品德教学设计
基本信息教材分析学情分析教学目标教学重难点人的生命的独特性课执教者 刘新超