文档介绍：《欢送新朋友————microsoft word 2003》说 课 稿
各位指导 、老师们，大家好！
今天我要进展说课的内容是《欢送新朋友——-——-microsoft word 2003》。接下来我将从以下几个方面进展说课。
【设计学和协作学****教学。
在老师的指导下学生自己去探究新知识，培养学生自主探究新知的才能和对新知的实际操作应用才能。
五、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学****方法的人”，因此,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问"转变,从“学会”向“会学"转变，，鼓励学生多动手、多考虑、多理论，真正表达学生的主体性。
六、说教学过程
我主要设计了四个环节：
（一）.创设情境导入
同学们，四年级的时候我们已经认识了计算机中的一位朋友-—--画图软件。你们喜欢它吗？（喜欢）。它可以帮助我们画出漂亮的图画。那今天我们再来认识一位新朋友，这位朋友可以用来写字，而且它还能帮助我们做图文并茂的漂亮板报呢，你们想不想认识呀?(想）赶快来认识一下它吧。老师板书：欢送新朋友--—microsoft word 2003.
（二） 设置任务，自主探究
1、复****旧知:
同学们,还记得如何启动和退出一个应用程序吗？以“画图"为例说一说。
——单击“开场”,将鼠标依次指向“程序-附件—画图"菜单项,单击即可启动。
——用鼠标单击窗口右上角的关闭“×”控制按钮即可退出。
2、探究启动和退出Word的方法:
启发：同学们,启动Word的方法跟写字板的一样吗?好，请你和你的同桌一起模拟写字板的启动和退出方法，上机试一试,（尝试性操作后)谁能说一说如何启动和退出Word？
——单击“开场”,将鼠标依次指向“程序-Microsoft Office-Microsoft Office  Word 2003”菜单项,单击即可启动。
——用鼠标单击窗口右上角的关闭“×"控制按钮即可退出.
（2分钟后，由学生来答复，老师来操作演示.）
3、拓展：探究其它启动和退出Word的途径，小组讨论一下，看哪个组能成功启动和退出，哪个组的方法多、方法好，然后我们交流。
——双击桌面快捷方式“Word"即可启动。
—-单击“开场”，选择“文档"双击Word格式的文件，即可启动。(可适时引入新建文档的内容,视当时的情况而定）
——单击“文件"菜单下的“退出”项,即可退出.
-—单击标题栏的“控制按钮”，在弹出的菜单下单击“退出”项，即可退出。
(三）参和游戏，打破难点: word窗口的组成。（10min)
1。大家有没有发现一个小机密,其实Word窗口和写字板窗口很相似，好,我们先翻开写字板窗口来说一说各部分的名称.
，让学生自我尝试、探究、进展比较各部分的名称，同桌之间互相讨论,老师适时讲述其作用：
标题栏（Title bar）：位于窗口最上端，其左边显示正在处理的文件名和Word的软件信息，右上角的“ ”分别为“最小化窗口"、“最大化窗口”和“关闭窗口"按钮，当我们单击“最小化窗口"时，翻开的窗口就缩放在状态栏上；当我们单击“最大化窗口"，在时翻开的窗口完全独占整个桌面，这时变成“复原按钮"；单