文档介绍：第 1 页
兴庆区月牙湖回民第二中学教学设计
时间
周次
第2 周
备课教师
马健宁
教案类型：
（美术）学科 （七）年级 （下） 册
第章（单元）
第一课
第 1 课时
课 题
《画家乡的第 1 页
兴庆区月牙湖回民第二中学教学设计
时间
周次
第2 周
备课教师
马健宁
教案类型：
（美术）学科 （七）年级 （下） 册
第章（单元）
第一课
第 1 课时
课 题
《画家乡的风景》
课型
欣赏、评述
教学目标
及内容
认知目标：1．了解风景画作品中的构图形式，体验绘画作品中的情感表现。
2．通过对作品的构图分析与学****加强构图在作品中的自主应用。
3. 能通过摄影图片，表现出***、构图合理的风景画作品。
技能目标：学生通过观察、分析掌握构图知识，感受在绘画作品中表现出的情感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生知识思维，在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运用意识。
情感目标：通过分析作品构图，感受作品所给予的情感因素，并理解风景画作品中表达的情感表现力。
重 点
了解风景画中的构图因素；掌握风景画中的构图形式，能运用***、构图知识于风景作品中。
难 点
如何把自己的理解及掌握通过作品表现出来。
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教学方法
多媒体课件、复****提问导入，新授
思考分析，理解实践，简评与小结
教学用具
多媒体课件、挂图等其他材料。
设计意图：通过复****巩固上节课所学知识，为进一步引入新课做铺垫。
二次备课
一、导入
复****上节课知识要点；
***规律
平行***；
成角***。
除***外，风景画中的还应注意哪些问题？（构图）
本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理解绘画风景画中的***现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法与***规律；强化学生对***基本规律的了解与掌握，帮助学生了解***知识在绘画中的作用，使学生建立与表现绘画的空间意识。
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二、新授
《风景画的构图》
，表达一幅画的情感倾向的关键也是画面的构图形式线。
如何理解构图形式线？
欣赏并分析四幅素描风景画；四幅构图形式线示意图。
请四名学生上台勾画，其他学生在下面勾画（简单的几何形、线）能表达画面形象特点的形式线。
师生点评，把握画形式线的方法。
2. 取景范围与画幅形状，也是决定画面主次关系及情感倾向的重要因素。
分析四幅风景素描；四幅不同取景范围图例；四幅不同画幅形状图例。
对应原作分析，感受不同取景范围、画面形状对应的情感倾向及画