文档介绍：
2022品德与社会教学计划_品德与社会教学计划
品德与社会教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“品德与社会教学安排”。
XX学年度六年级《品德与社会》
教学安排
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》上册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、教材分析
该教材依据《基础教化课程改革纲要》和《全日制义务教化品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有五个单元，每个单元下设了2—5个主题，本教材以六年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教化价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。
二、教学目标
本册教材分为五个单元：从小学创建、从田野到车间、走进信息时代、人类文明的踪迹、我们去环球旅行。
“从小学创建”这个单元教化学生感受创建给我们的生活带来的好处，
初步相识创建对一个人、一个民族、一个国家的重要性。理解什么是创建，明白生活中创建无处不在，激发学生的创建欲望，培育学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。初步培育学生在日常生活中擅长视察、勤于思索、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创建力。引导学生用主动的心态去面对创建中可能遇到的失败，并尝试在失败中吸取教训通过创建活动，让学生体验创建带来的欢乐。
“从田野到车间”这个单元教化学生了解工业、农业生产与人们日常生活 的关系，体验工人和农夫的劳动与才智；敬重工人和农夫并珍惜他们的劳动成果。 相识日用农产品及生活用品，探究这些用品的生产过程，知道农业、工业与生活 的休戚相关，我们的生活离不开工业、农业，感受工农业给人们带来的便捷、快 乐、华蜜。知道科学技术对人类生存与发展的重要性。明白科技创新、科学技术 服务工农业将更造福人类的道理。
“走进信息时代”这个单元教化学生感受现代通讯和现代传媒与现代生活的亲密关系，在学习过程中驾驭肯定的现代通讯学问、技能，激发学生对科学的酷爱和憧憬。了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速发展，体验科学发展给人类带来的好处。了解并遵守网络运用道德规范，努力增加对各种信息的辨别实力，学安有效地获得信息，充共享受信息带来的便利和乐趣。培育学生健康主动的生活看法和自我调控实力、节制实力。“人类文明的踪迹”这个单元教化学生简要了解一些人类的文明遗产。
知道一些闻名的建筑、科技独创、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。激发对世界历史文化的爱好。
“我们去环球旅行”这个单元教化学生知道七大洲、四大洋的位置分布,
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