文档介绍：
第 1 页 共 垃圾能污染环境？那我们应当怎么办呢？小结：把有用的垃圾和有害的垃圾都放到了一起，又奢侈资源，又污染环境，应当分类放置。
4、出示新型垃圾桶（四种颜色：绿蓝黄红）
a、让幼儿视察区分新型垃圾桶和以前运用的垃圾桶。（有盖、有颜色、有标记）
b、老师分别介绍四种垃圾桶（厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、和其他垃圾）的颜色、标记、以及那些垃圾可以放进去。
5、洗衣服时洗衣机能帮我，做饭时电饭锅能帮我，要是能有个“垃圾自动分类机”就好了，你们能帮我实现这个幻想吗？ 那我们来玩个嬉戏就叫“垃圾自动分类机”。
6、四个孩子一组，每人一张垃圾名称词卡，在贴有垃圾分类标记的四把椅子旁站好。这时，老师放音乐，并随音乐说儿歌《垃圾自动分类机》（注2），四个孩子起先随音乐绕椅子旋转，音乐停止，幼儿坐在相应的椅子上。如有错误，老师订正指导。 然后嬉戏重新起先。
7、小挚友们，你们已经学会了垃圾分类放置，那么我们刚才郊游时望见的那些垃圾，我们应当怎么办呢？引导幼儿将实物垃圾放入相应的垃圾桶里。并激励幼儿争做小小宣扬员，告知身边的人进行垃圾分类。
8、告知幼儿可回收物是资源，可以送到相应的工厂进行再加工再利用，没有用的或有害的要进行平安焚烧或填埋。引导幼儿进入活动区进行填埋工作。
活 动 区：
1、生活区：幼儿将苹果皮、废纸张、剩饭菜、塑料袋填埋
在花盆里，然后要进行长期视察并记录。（视察记录表：注
3)
2、益智区：幼儿掷骰子，玩“垃圾分类益智飞行棋”，巩固幼儿垃圾分类的学问。
3、语言区：完成幼儿用书中的垃圾分类作业纸，并观赏垃圾分类宣扬单。
4、美工区：让幼儿利用废旧塑料瓶盖制作美术作品。
注1
梦中的垃圾桶
睡梦中，我听见有许多吵闹的声音。于是，我寻着声音的方向，走到了厨房门口。眼前的景象惊得我差点叫出声来，我赶忙躲到门后偷偷地往里瞧。地上到处都是我白天丢到垃圾桶里的垃圾，有矿泉水瓶、可乐罐、作业纸、啤酒瓶、废电池，对啦，还有剩饭剩菜和香蕉皮呢。他们都像长了腿一样站在地板上说话。
一张画了几笔就被揉成一团的作业纸委屈地说：“你看，我多可怜，还没被用