文档介绍：
”等，不断强化老师意识，以提高课堂教学效益，实现高效课堂。
2、组织老师分期分批参与国培学****br/> 11月，组织中学老师参与省骨干老师接着教化“国培”学****督促其完成各项作业。到学****时间截止，已顺当完成学****任务。
12月，组织小学老师参与省接着教化全员培训。
3、组织老师参与区级接着教化考试，按时上交《综合实践活动案例》。
4、12月24日，组织近三届区级骨干老师参与考试。
四、校本教研
本学期，我校开展了一系列活动，通过开展“导学案”“说教材”活动，促进高效课堂的建设，提高课堂教学实效。
1、组织老师参与“导学案”和“说教材”活动。
本学期教研活动的重点是写“导学案”和“说教材”，全部老师都参加其中。老师上传了“导学案”的电子文档，制作了精致的“说教材”PPT。中小学何志英、李秀平、李存萍、樊红艳等5-6位不同学科老师做课，起到了示范作用，规范了“说教材”的诸多环节。在学区小学组的竞赛中，取得较好成果，受到好评。
2、主动开展主题教研。
围绕“同课异构”，我校开展了讲课、教研活动。
此次开展的活动主题明确，小学3-5年级，中学7-8年级任同头课的老师全部参加。校领导和教务、教科人员安排到各学科组听课、指导。并以此为契机组织了我校春晖基地教研活动和小学组的观摩课，邀请进修学校领导和基地校同仁光临指导。
活动过程中，校领导分别参加到各组，随听随评，高效到位，为讲课老师提出了很多珍贵的建议，使本轮活动更具有有针对性和实效性，体现了以“目标教学法”促进高效课堂建设的初衷。
3、主动参与进修学校及基地校组织的校本教研活动。
为了更好地推动“目标教学”，探讨“目标教学”在教学中的详细实施方法，提高课堂实效，我校于2022年10月19日下午实行春晖基地物理研讨课，区进修学校领导、教研员，春晖基地五校的主要负责人及理科组老师参加教研、指导。
10月21日，小学部又开展了“目标教学”研讨课活动。两次教研活动对“目标教学”起到了推动作用。
4、做好论文的收集、整理工作。
激励老师不断总结教学阅历，撰写教学论文。教科处将选择优秀论文向《峰峰教化探讨》、《邯郸教研》及更高一级的刊物举荐，发表的整理成册，力求提高广阔老师的教化科研水平。 通过开展“强力提师能，创建新课堂”活动，强化了老师的科学引领作用，更多的老师起先思索教学中如何真正落实学生的主体地位，为逐步形成欢乐课堂、***课堂、魅力课堂、高效课堂打下了坚实的基础。
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