脚内侧传球-教学设计.docx

文档介绍：一、 指导思想
本单元教学方案的制定根据高中生的生理、心理特征，本着"安康第一”的指导思想，以学生为主体，指导学生掌握足球根底技术。传接球技术在足球技战术中具有重要地位，掌握传接球技术，、 指导思想
本单元教学方案的制定根据高中生的生理、心理特征，本着"安康第一”的指导思想，以学生为主体，指导学生掌握足球根底技术。传接球技术在足球技战术中具有重要地位，掌握传接球技术，,发挥体育骨干的模范带头作用，倡导学生互学、互练,使学生在愉悦、团结的气氛中掌握动作技术。全面进步学生身体素质和身心安康程度，培养学生顽强拼搏精神和团结协作意识。促使学生养成自觉锻炼身体的良好****惯，为终身体育奠定根底。
二、学情分析
　 从生长发育的变化规律看，高中阶段是力量素质和耐力素质发育的最正确时期，也是心理变化最大的阶段。足球能很好地进步学生的力量素质、协调才能和心肺功能。但对多数同学来讲，在高中可能上过足球课，很少进展过较系统的学****足球根底较差，在学****过程中肯定会遇到技术较难掌握，足球兴趣容易减退。针对以上情况，本单元从最根本的脚内侧传接球开场学****逐步增加难度，让学生在不断的挑战中获得成功的喜悦，进步学****的兴趣，有利于学生向足球运动更高层次开展，促进学生身心安康开展.
教材分析
作为”世界第一运动”，足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性工程，深受青少年的喜欢，经常练****可全面进步学生的身体素质,培养英勇、顽强、机智、果断的意志品质，，要求同伴之间互相配合、互相鼓励，在学****和竞赛中能培养学生主动和同伴合作意识，增强心理承受才能，进步心理安康程度。本单元主要学****掌握脚内侧传接球、脚背内侧踢过顶球及接球技术，在足球技战术中具有重要地位，对培养初学者的学****兴趣有着至关重。
四、教学目的
：通过练****使学生可以理解脚内侧传球时支撑脚的站位及传球脚的击球部位、力度，并通过游戏掌握折返跑的技术动作。
：使80％左右的学生可以用脚内侧传球动作把固定的球传给相距3米左右的同伴，20％左右