语文园地二.doc

文档介绍：《语文园地二》教学反思
语文园地二的内容丰富而又新颖，它和过去的单元训练和根底训练有着天壤之别,它是单元识字、阅读、积累、交际的延伸，是沟通课堂教学和课外学****的桥梁，既是学生合作竞争的平台，又是学生展示学****成果的舞台。因此,我
《语文园地二》教学反思
语文园地二的内容丰富而又新颖，它和过去的单元训练和根底训练有着天壤之别,它是单元识字、阅读、积累、交际的延伸，是沟通课堂教学和课外学****的桥梁，既是学生合作竞争的平台，又是学生展示学****成果的舞台。因此,我们需要采用各种不同的方法进展教学，那么，在众多的教学方法中，我认为活动型教学更为适宜语文园地的教学。活动型教学以游戏活动代替单一的讲解和枯燥的练****它是开放的,是快乐的,整个活动过程集兴趣性、科学性、理论性于一体，学生犹如在知识的海洋里遨游,乐此不疲.
本节课，由于教学设计科学、合理，教学手段新颖、独特,教学环节自然、流畅，活动过程丰富、多彩，学生的身心始终处于愉悦状态，注意力高度集中,有主动学****的愿望,欢笑声、加油声此起彼伏,他们在语文园地中感受到学****的快乐，体验到成功的喜悦。老师在整个活动过程中，都处于合作者、引导者的地位，和学生的关系是伙伴式的合作关系.