文档介绍：
主子，自己主宰着自己的学****养成一种良好的学****方法和学********惯，就显得尤为重要，也很有必要。同时，《高校英语》课程的设立与中学英语有着明显的不同，《高校英语》开设了两门课，一门是英语读写译，一门是视听说。也就是说，高校英语不像我们中学那样仅仅学****单词和语法学问，甚至高校老师在课堂上几乎不讲授语法学问，单词也是自己课下有安排的记忆，没有人约束；而视听说课则侧重于英语表达实力，锤炼你的发音、语调。中学英语学****注意于读写，而高校英语注意于听说。所以，在高校学****期间要养成好的****惯，利用零散的时间去做事。假如能有效地加以充分利用零散时间，就能积少成多，完成你从前无法实现的事情。
第一点，授课老师业务实力强，专业基础特别扎实。作为一名高校英语老师，其发音特别标准、语言地道、语速适中，能够全英文授课，在语言环境上给学生呈现了一个良好的氛围。大家一样认为，这是英语课对授课老师的最根本也是最重要的要求，我们在这一点上应当进一步向谢老师学****多多钻研英语语言学问，扎实语言功力，尤其是如何更加标准、地道的表达英语，让学生满足。没有这一点，所言其它皆为无本之木。
其次点，授课老师上课运用了诸多的教学方法，能够充分调动学生的主动性。她分别采纳了交际法、启发式、直观展示种种教学方法，在和学生的沟通当中时时常投以激励的目光，刚好赐予几丝赞许，让发言的同学拥有成就感，未发言的同学也是跃跃欲试，整个课堂在谢老师的启发式提问下是“你方唱罢我登场”，喧闹非凡。诚然，本科院校学生的英语基础相比高职院校学生略高一筹，课堂表现更加流畅、通顺，我们在谢老师的课上还是在思索一个问题：我们的学生基础差，但是相应得到的是来自老师更多的关切还是冷嘲？学生的自尊与自信全在老师的一念一言之差之间，应当在学生回答问题、参加课堂活动时给其地位上的同等，宽松的环境，激励其不卑不亢，从容自然，不断走向胜利。
第三点，授课老师上课能够将课文讲解与学生身边的社会问题及校内新闻联系起来，变抽象为详细，变生疏为熟识。我们的教学必需关注学生的生活阅历，以学生自己的生活为中介解决学生生活的多样性、详细性和教材内容的抽象性、概括性的冲突。提倡学生通过自己的探究去获得独特的感受、独特的体验和独特的理解。老师要重新调整自己的角色和行为，使自己成为学生发展的引导者和促进者，而不只是学问的占有者和阐释者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“说教者”。要真正蹲下来看学生，以平常的心态和学生交挚友。教学是师生共同享有的欢乐的生活，教室是师生共处的生活世界。当前，在新理念的指导下，重建一种新型的师生关系，重构一种新的教学生活，是非常必要的。时代在进步，事物在发展，我们的教学要与时俱进、不断创新。惟有创新型的老师才有教学的创新探讨；惟有教学的创新探讨，才会使教学真正成为促进学生发展的教学 篇二：高校英语学****方法总结
高校英语学****方法总结
高校英语的学****和中学英语的学****有很大的区分，因此不论在看法上还是在方法上，大一新生都应有所调整。英语是一门语言学科，靠的是日积月累，每天接触是至关重要。在高校里更侧重的是同学们的自学实力的培育，老师只是充当引路人，大部分学****都要依靠同学们的自觉独立。
那么，在高校怎么做才能使英语稳步提高呢？在大一阶段，主要留意三个环节：课前预****课堂学****课后复****高校英语课文一般较