文档介绍：2021 年大班自理能力教案
2021 年大班自理能力教案 1
一、增强幼儿的生活自理意识
家长无条件的包办代替， 使幼儿形成一种错误认识： 自己不愿意干的事情，父母会帮着干有什么课?( 指导幼儿学看课程表 )
你能看懂课程表吗 ?还有什么问题 ?
教师小结：课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。
有了课程表，我们就能按课程表来整理书包里的书。
三、学习按课程表整理书包
认识书包，了解书包的结构。
师：书包是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小
学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包， 那你们的书包是怎样的呢 ?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。
请 1 名 -2 名幼儿介绍自己的书包。 认识书包的各个部分、颜色、图案。
操作探索，幼儿第一次学习整理书包。
师：书包有什么用 ?那你们会自己整理书包吗 ?我们来试
一试。 ( 幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包
的不同方法。 )
请两位用不同方法整理书包的幼儿示范给大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的理由。
讨论：你觉得谁整理书包的方法好 ?为什么 ?
教师小结：整理书包时，大书放下面，作业本放大书上面：
各种文具有序整齐地放入文具盒中， 文具盒放本子上面： 晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
幼儿第二次整理书包。
播放小学生整理书包过程的录像。
师：假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢 ?请你们按照正确方法再次整理书包。教师关注幼儿整理的过程！
教师小结：要学会看课程表，找出对应的课本和作业本，再将它们归类好，按大小整理摆放整齐。
四、学习整理其他用品
1( 出示水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等 ) 师：你觉得这些物品该如何整理 ?为什么 ?
师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。
教师小结：水壶和毽子这些用品可以放在书包两侧的小袋子里，方便取放。
五、听《课间十分钟》音乐结束活动
活动反思
如果让我重新讲这节课的话， 我会请家长来参加这节课， 配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。
2021 年大班自理能力教案 3
活动目标：
1、学习并掌握简单的穿、 脱衣服的方法和逐步的生活技能 ;
2、增强幼儿生活自理能力和独立意识。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、导入活动
1、教师：小朋友，请你们说说自己每天起床之后都要做些
什么事情呢 ?你们都是自己完成这些事情的吗 ?
教师引导幼儿进行回答。
2、教师：那现在我们一起跟着音乐来做这些动作吧 !
3、教师弹奏音乐，请幼儿做动作，如：刷牙、洗脸、穿衣
服等。
二、引导幼儿发现衣服的不同样式， 学习衣物的不同穿、 脱
方法
1、教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么样的动作来
表示穿衣服的呢 ?
请幼儿回答并小结： 哦，原来刚才我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊。其实在生活中我们有着各式各样的衣服。
2、教师引导幼儿观察其他穿着不同样式的衣服的孩子。并
说一说他们的衣服都是怎么样穿的。
3、教师逐一讲解各种衣服的穿法。
纽扣衣服：先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上
____子。
套头衣服：先穿两只袖子，再套头上。
后面有拉链的衣服： 先按套头衣服的方法穿好， 再请老师帮忙拉后面的拉链。
裤子：先套两只裤脚，再拎裤腰。
4、教师讲解脱衣裤的方法。
5、请幼儿用自己身上的衣服进行穿、脱衣服的练习，教师
在旁边指导。
三、教师讲述一些情景问话， 让幼儿在判别对错的过程中建立自主意识
1、教师讲述事例：