文档介绍：-
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教学基本信息
课题
义务教育课程标准 z.
   （一）识花名
    （二）赏花开
        （三）对比品读
  四、运用写法，拓展练笔
  五、课堂小结
   
教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。）
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
（一）欣赏积累
    1．语言叙述：同学们，说起美丽的鲜花，那是我们都喜爱的。下面就让我们一起走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（板书：花  课件播放：各种各样的花）
    2．你能用一个词语或一句话来描绘你刚才看到的景象吗？（学生自由谈感想，感受花的美）
    3．老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示）愿意读读这句话吗？指导有感情地朗读句子
    4．这句话里一连用了三个描写花的四字词语，你还知道哪些描写花的四字词语呢？（学生交流）
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    ，送给你们读一读。（课件出示，齐读）
（二）猜谜激趣
    ，再来猜一则谜语
    课件出示谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。
    ，学生猜谜。（板书：钟）
    ，而是一口——花钟。（读题）
二、整体感知，感悟题意。
    花钟是什么样的呢？赶紧打开课文，找一找，划一划。
    1．出示学****要求：（1）读通课文，课文中难读的地方多读几遍。（2）边读边圈出课文中的生字，把它们读准确。  （3）思考：课文中向我们介绍的花钟到底是什么样的？
    ，自主学****br/>    （3）（生交流）
    ？
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    （1）学****本段中的新词：花圃   大致
    （2）第一句长句朗读指导。
    （3）看花钟怎么知道时间呢？
    （4）齐读
    小结过渡：只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。美丽的"花钟”上到底是有哪些花呢？这些花又是什么时候开放的呢？自由读课文第一自然段，边读边划出来。
三、品读首段，感知写法
   （一）识花名
    1．谁愿意把这些花名告诉大家？其他学生听听他读正确了没有。
    2．交流：
     1）出示花名：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花。（齐读）
     2）那这些花分别在什么时间开放？指名说。
     3）老师设计了两个钟面，你能根据他们不同的开花时间帮老师填到钟面里去吗？（师生齐填钟面）
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  （二）赏花开
     说说你最喜欢那种话或者最想认识那种花？（随机赏析，品读重点句子）
     1. 课件出示：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
    （1）牵牛花像什么？它滴滴答答在吹些什么呀？
    （2）让我们一起高兴地吹响这只小喇叭。
    ：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
    （1）抓住"绽开了笑脸”来体会蔷薇的美。
    （2）让我们一起绽开笑容来读一读吧。
    ：下午三点，万寿菊欣然怒放。
    （1）抓住"欣然怒放”来体会万寿菊开得多、旺。
    （3）读这句话的时候你的心情如何？把你的心情送进去读一读。
    ：昙花却在九点左右含笑一现……
    （1）抓住"含笑一现”来体味"昙花一现”的美。
    （2）让我们用朗读来留住这"昙花一现’的美吧。
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