七年级历史.ppt

文档介绍：七年级历史灿烂的宋元文化(一) 灿烂的宋元文化(一) 灿烂的宋元文化(一) 灿烂的宋元文化(一) 灿烂的宋元文化(一) 教材分析教法分析教学过程教学反思能力目标: ?1、教材的地位和作用: 情感目标: ?2、教学目标:一、教材分析: 知识目标: 了解活字印刷术、指南针、火药的发明、传播、应用及这些发明对世界的影响。培养学生的形象思维能力和全面、系统思考问题的能力。激发学生的爱国主义情感, 培养他们努力学习科学知识和敢于创新的精神。?3、重点和难点: 重点: 难点: 活字印刷术的发明,指南针和火药的应用及向世界的传播。引导学生充分认识中国古代发明对世界历史的影响。宋元时期是中华古文明最灿烂的发展阶段,它上承隋唐,下启明清,创造了中华文明史上的又一个文化高峰。本课侧重于介绍宋元时期的科技成就,向学生展现了中华民族对人类文明的杰出贡献。?二、教法分析: 教: 直观性、启发式、比较法、合作式教学。学: “主动参与,乐于探究,积极交流与合作”新知探究新知探究拓展延伸拓展延伸课外延伸课外延伸导入课题三、教学过程: 知识梳理一、导入课题播放神舟七号起飞的直播视频. 设计意图: 通过播放视频,激发学生兴趣,并借助渲染的气氛导入课题。活字印刷术的发明 1、算一算:雕版印刷术 2、动动手: 3、图片展示: 活字印刷术印刷术的发展改进四五年缺点:费时、费工、浪费性大。隋唐的雕版印刷术发明后,一个刻工一天雕刻四五十个字,一本六万字的书大概需要多少年才能刻完? 印完后堆积如山的雕版却派不上用场设计意图: 设计意图: 让学生感受到改革雕版印刷术的必要!活动要求: 每人用课前准备的橡胶泥或萝卜刻一个简单的字。师随意说一个词、词组或一句话:如“一个人去”, 要求刻了这些字的四个同学上台沾点墨水印在纸上。 1、哪些工序? 刻制单字排版印刷拆版 2、讨论比较得出:两个“变”:变死字为活字, 变死版为活版优点: 经济、省时作用: 有利于促进文化的传播设计意图: 让学生亲身感受到活字印刷术的制作过程及作用,培养学生的实践动手能力和创新精神。电脑排版、电脑排版、激光照排、激光照排、高速印刷机高速印刷机设计意图: 让学生感受到当代印刷术的高速发展, 进一步促进了文化的发展和传播,增强民族自豪感新知二