文档介绍：大庄中学七 年级 语文 导学案
编制
杨琼朱华飞马玲刘联社
审核
夏一倩
审批
许一波
课题
《诵读欣赏》1—2
使用时间
编号
1 +2
班级
姓名
组别
等级
学习目的
１．
大庄中学七 年级 语文 导学案
编制
杨琼朱华飞马玲刘联社
审核
夏一倩
审批
许一波
课题
《诵读欣赏》1—2
使用时间
编号
1 +2
班级
姓名
组别
等级
学习目的
１．能理解诗歌的内容并背诵全诗。２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题。３．体会诗中所表达的思想感情和情趣.
学习重点
１能理解诗歌的内容并背诵全诗２．品位诗歌意境领悟诗歌主题3识记诗中的名言名句。
学习难点
。
学 案
导 案
一．【依案自学 自主探究】试试看,你掌握这些字词的读法了吗？折戟（  )  浣（     ）溪沙  蕲(    ）水  苏轼（     ）
㈡.同学们，看一看你预习得好吗?
1．《次北固山下》作者______，____人，___代诗人，他经镇江到江南一带去，一路行走，当舟次北固山下时,潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。题目中“次”是________的意思，本诗属____言____（律诗/绝句）诗.    
2。“乡书何处达”中的“书”是指     
3.《赤壁》作者      字，    人，   代文学家,他和李商隐被并称为“    ”，作品有《         》。诗中的“周郎”是指三国时的名将      .
4。《浣溪沙》作者     ,字    ,号      ，        人,   代文学家、书画家，他和父亲苏洵,弟弟苏辙并称为    ，作品有《        》，《        》.
二【集中问题 进展点评】
三。【分组合作 讨论释疑】
孩子们,首先让我们自由、有感情去诵读这三首诗词，要知道“读书百遍，其义自见”哦！《次北固山下》
a)       镇江的北固山在作者的笔下是格外的美丽，于是诗人乘舟来到北固山下，展如今眼前的是山青水碧。通过诵读你认为写景的诗句是哪几句呢？那么抒情的诗句又是什么呢？抒发了作者什么样的情感呢？
．学法指导:
     。
     2。 在背诵和熟读之中加深理解，理解作者的情感,进一步鉴赏诗词中的佳妙之处。
 
通过朗读明义——感悟抒情——拓展达理——背诵体悟四个环节，由浅入深，由表及里,由情及理进展学习活动，并由此而让学生理解和感受中国诗歌的思乡情感. 
王湾是洛阳人，于先天元年，即公元712年，也就是杜甫出生那年中了进士。他曾往来于如今的江浙一带，在途经江苏省镇江市北固山时，写下了一首诗《次北固山下》。王湾是一个生卒年不详的唐朝诗人，今天我们还记得他的名字，就是因为他写下了这首千古传颂的诗歌，这就是我们常说的
 
“潮平两岸阔，风正一帆悬"这两句写得好吗？想一想为什么呢？
 
，有人认为“海日生残夜,江春入旧年”就是一个典范，你以为呢?
《赤壁》
1。你知道“赤壁之战"吗？