文档介绍：谈谈写字教学的几种方法
东路农场学校文秀华
对于初学者来说,掌握好笔画的根本规律，，把握了汉字的根本构造,并注意体会其中的深化内涵,，对写字教学做了一些研究 谈谈写字教学的几种方法
东路农场学校文秀华
对于初学者来说,掌握好笔画的根本规律，，把握了汉字的根本构造,并注意体会其中的深化内涵,，对写字教学做了一些研究，也获得一定的成效。本人就写字教学的几种方法简单谈谈。
一、引导学生观察，找出字的关键笔画
汉字是由各种点画按照一定的规律组合而成的。其中有些点画对字的重心平稳、构造舒张起着一定的作用，因此,我在指导学生写字时，首先引导学生通过有目的地观察，‘少、山、鸟、尺’，这几个字时，我感到这几个字虽然构造简单，笔画太少，但是写好并非易事。因此,我要求学生先认真观察田字格里范字的笔画和构造特点,再请几位学生上台表演，然后通过分析、比较,得出要写好这些字，关键要写好每个字的如下笔画，即少-撇、山-竖折、鸟-竖折折钩、尺—捺。
二、启发学生考虑，理解字的关键笔画
为了能使学生知其然，也知所以然，我进一步引导学生欣赏书法佳作，解析汉字的造字的规律，启发学生理解关键笔画在字体中的重要作用.
欣赏书法作品，就是要对它的笔法、间架、章法和布局乃至作品的整体气韵作一番精细的观察分析。引导学生欣赏时，我针对儿童的年龄特点,将重点放在帮助学生揣摩关键笔画，理解关键笔画对汉字字体所起的作用，汉字有其自身的根本构造规律。现代汉语将不带表音成份的构造分为象形、指事、会意三种。学写“鸟”字时，许多学生往往将第四笔的第一折写得很短,这样使整个字的构造不施展，而且又失去了重心。我在帮助学生理解字的特点，即把某一类事物的特征表现出来，启发学生考虑、想象。许多形式更一下子想到了。这一笔如同鸟的丰腴矫健的身体,写的时候，第四笔的第一折应写得稍长些。指导学生书写“山 ”字时，我出示山峰的教学挂