文档介绍：集体备课心得体会
中国有句俗话，“三个臭皮匠,抵个诸葛亮”,强调的正是集体的智慧和力量。，发挥集体优势对我们每个老师都大有好处。我们既要实行集体备课，又要有自己的个集体备课心得体会
中国有句俗话，“三个臭皮匠,抵个诸葛亮”,强调的正是集体的智慧和力量。，发挥集体优势对我们每个老师都大有好处。我们既要实行集体备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享、优势互补。   同时集体备课活动可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛，推广优秀老师的教学经历，更好地发挥优秀老师的“传、帮、带”作用，促进课堂教学质量的整体进步。
我们五年级语文组集体备课方式分三个分阶段进展:
    第一阶段：备前准备阶段。进展集体备课之前，先明确备课的内容,提出备课任务,要求老师先认真钻研教材,吃透教材，根据教学大纲要求把握好重点和难点,确定根本知识和根本技能的落实方向，设计出适当的课型,选择适当的教法。此外,还要求老师认真阅读和教材有关的资料。做好这项工作，不仅可以为课堂的授课增加营养，而且在集体备课的时候，才真正能做到研究教材各抒己见、百家争鸣，在课型设计和选择教法上比较优劣。
    第二阶段:,集多个人的智慧和力量来解决疑问。备教材在整个备课活动中占有重要的位置，是老师素质的表达，阅读钻研深化细致，才会使授课成为有源之水，有本之木。二是备学生。俗话说:一个巴掌拍不响。学生是教学的对象，在教学过程中，假设妄顾学生的实际情况，一厢情愿地讲个不停,结果只能是
“吃力不讨好"，因此，对学生进展研究,是上好课的必不可少的一环。首先，必须认清学生的群体特征，掌握他们的心理特征，理解他们的需求。其次，老师还应理解本班学生的知识程度、逻辑思维才能，小结本班学生的学****情况，并根据各自情况因材施教。正如孙子兵法所说，“知彼，百战不殆”.只有掌握好学生情况,提早制定上课的策略，做到心中有数，稳操胜券，