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第一单元 20以内的退位减法
1、方法：
 例：13－9
① 平十法
先算13－3=10，再算10－6=4；
② 破十法
先算10－9=1，再算1＋3=4；
③ 想加算减
因为〔4〕＋ 9=13，所以13－9=即大于52小于60的所有数〕
②52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。
③52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。
五、100以内数的大小比拟
1．三位数大于两位数，两位数大于一位数。
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2．两个两位数比拟，先看它们十位上的数，十位上比拟大的那个数就比拟大，当十位上的数一样，就看个位上的数，个位上比拟大的那个数就比拟大。
六、多一些、少一些、多得多、少得多的用法。〔贵得多、廉价得多〕
两个数相差很大时就用多得多，少得多。
相差很小时就用多一些、少一些。
例如：37、6、34
相比拟后，37与6相差很大，就说37比6多得多或者6比37少得多。
37与34相差很小，就说37比34多一些或者34比37少一些。
第四、六单元 100以内的加法与减法
1. 这局部的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度；
这局部的口算题的正确率的技巧如下：
4 5 + 2 9 = 7 4
即：先算个位5+9=14写4进1，进的1写小一点，写在加号的下面；再算十位：4+2=6；6+1=7
6 4－1 8 = 4 6 
即：先算个位4减8不够减，要跟十位的6借1个〔必须在6的上面点一个点〕，14-8=6写在个位上；再算十位：5-1=4.〔即平时作业的思路〕
① 整十数加、减整十数：
算法一：把整十数加整十数看成几个十加几个十，整十数减整十数看成几个十减几个十。
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如30＋50看成3个十加5个十得8个十，8个十是80。
算法二：根据两个一位数相加或相减的结果推出整十数加、减整十数的结果。
如计算70－20，算7－2＝5，所以70－20＝50.
算法二也可以看作由算法一抽象而来。
② 两位数加整十数：
把两位数分成几十与几，先算几十加几十，再算几十加几。如：
② 两位数加一位数〔不进位〕：
把两位数分成几十与几，先算几加几，再算几十加几。如：
③ 两位数减整十数：
把两位数分成几十与几，先算几十减几十，再算几十加几。如：
④ 两位数减一位数〔不退位〕：
把两位数分成几十与几，先算几减几，再算几十加几。如：
⑤ 两位数加一位数〔进位〕：
把两位数分成几十与几，先算几加几，再算几十加十或十几。如：
及两位数加一位数不进位加进展比拟，明确都要把两位数分成整十数与一位数，都是先算几加几，不进位加再算几十加几，进位加再算几十加十或十几，因此进位加十位数多1。
⑥ 两位数减一位数〔退位〕：
把两位数分成几十与十或几十与十几，先算十减几或十几减几，再算几十加几。如：
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及两位数减一位数不退位减进展比拟，不退位是把两位数分成几十与几，退位是把两位数分成几十与十或十几，因此退位减十位数会少1，不退位与退位都是先减个位数，再与几十相加。
3、两位数加两位数笔算
① 笔算加法要注意：
〔1〕一样数位对齐，即个位与个位对齐，十位与十位对齐；
〔2〕从个位加起；
〔3〕个位相加满10，要向十位进1。
② 笔算减法要注意：
〔1〕一样数位对齐，即个位与个位对齐，十位与十位对齐；
〔2〕从个位减起；
〔3〕个位不够减，要从十位退1，在个位上加10后再减。
4、100以内的加减法解决实际问题的一般步骤：
〔1〕按照“秘诀〞将需要的两个数字写出来；
〔2〕寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法；
〔3〕算出答案，带上单位名称；
〔4〕口头答一下〔其实一年级不作要求，只是为了提前训练〕.
备注：
①“秘诀〞即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面；
②“关键词〞：一般情况下，假设是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少……此类题目用“+〞法计算；假设是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、廉价多少？
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……此类问题用“－〞法计算.
【例1】：丽丽拿了30元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽还差多少钱？
常见错误： 30+9=39〔元〕 30-39=9〔元〕
正确列式： 39-30=9〔元〕
【按照“秘诀〞“-〞法……】
 【例2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。他一共收了多少个鸡蛋？
 6 4 + 6 = 7 0〔个〕
【例3】：图书角一共有74本书，借走了28本，还剩