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4、晒太阳
教学目标:
1、认识到我们的生活离不开太阳,太阳与我们的生活息息相关。
2、知道太阳能热水器的工作原理,并能用简单的材料制作一个简易的太阳能热水器。
3、知道太阳能够送给我们光与热,这是太阳送给我们的最重要我们的教室变得更加明亮,更加温暖。
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五、研究太阳位置的变化。
1、出示两幅图,第一幅图是第12页的下面一幅图,第二幅图是第14页的上面这幅图,把两幅图并排出示,引导学生认真仔细的观察,看一看这两幅图有什么不一样的地方,教师特别提醒学生,注意观察太阳的位置,老人与小孩的位置。
学生仔细观察两幅图,并且思考问题
2、全班交流讨论。
第一幅图上,老人与小孩在屋前,而第二幅图,老人与小孩虽然在屋前,但是已经跑到了离屋子更远一些的地方。
3、引导学生思考,老人与小孩为什么会从原来的位置挪到现在的位置呢
学生交流讨论,教师引导学生注意太阳的影子,注意太阳的位置。
哦,原来是他们原来坐的那个位置,已经晒不到太阳了,所以他们就把位置挪了一下,是为了更好的晒太阳。
为什么他们原来坐的位置本来能晒到太阳,现在却晒不到太阳了呢
4、教师引导学生发现太阳位置的变化。
大家想一想,一天当中太阳的位置会发生什么变化呢
学生思考并交流,教师小结:是的,太阳在天空中的位置并不是固定的,他的位置是不断变化的,早晨的时候太阳从东方升起,中午的时候,太阳已经跑到我们头顶上了,到了晚上,太阳跑到西边,从西边落下去了。天天如此,周而复始。所以古人经常利用太阳的位置来判断方向。
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5、出示句子:
早晨起来,面对太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。
(1)学生自由读一读,并了解儿歌的内容。
(2)全班同学在教师的引导下做一做,看看是不是如这句话所说的,“早晨起来,面对太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。〞
六、课堂总结
同学们,今天我们学****了晒太阳这一课,了解到了太阳与我们的生活息息相关,它给我们送来了最重要的两样礼物,光与热。并且我们还知道了太阳的位置不是固定不变的,而是不断变化的。其实关于太阳的知识,还有很多很多,大家有兴趣的话,课后可以多去阅读课外书,了解更多关于太阳的知识。下一节课,我们将一起研究月亮,请大家课后预****第五课看月亮。
5、看月亮
教学目标:
1、知道我们看到的月亮形状是发生变化的。
2、了解月亮运动的轨迹,知道月亮与太阳一样也是东升西落。
3、了解人类探索月球奥秘的历史。
4、了解观察月亮的工具天文望远镜,知道天文望远镜的使用方法。
教学重点:
了解人类探索月球奥秘的历史。
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教学难点:
知道天文望远镜的使用方法,学会使用天文望远镜。
教学准备:
课件、简易的天文望远镜。
预****要求:
1、观察天空中的月亮,知道月亮的形状是发生改变的。
2、收集资料,了解人类探索月球奥秘的历史。
教学过程:
一、导入新课
1、上一节课我们学****了晒太阳,了解了一些有关太阳的知识,知道了太阳与我们的生活息息相关,他送给我们两样最重要的礼物——光与热。今天这节课,我们来学****月亮的知识。
2、板书课题:5、看月亮
3、学生齐读课题。
二、月亮的形状。
1、同学们看过月亮吗你们看过的月亮是什么形状的请你们拿出自己手中的笔来画一画,画出你们看到的月亮。
2、学生画出自己记忆中的月亮。
3、展示学生画出的月亮。
4、出示一个月的月相图,引导学生观察,从而明白,月亮的形状不是一成不变的,它是会发生变化的,从月牙,变成半圆,再变成圆,然后又变成半圆,变成月牙。
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三、研究月亮的运动。
1、月亮在天上是怎么运动的呢也是跟太阳一样,早上从东方升起,晚上从西边落下。
2、学生讨论交流并答复下列问题。
3、教师小结:我们现在看到的月亮,差不多就是东升西落,从东边升起,西边落下,实际上,月亮作为地球的卫星,除了绕地球公转,他本身也在自转。
四、人类探索月亮奥秘的历程。
1、月亮上终究是什么样子的呢在望远镜创造之前,古人遥望月亮,却没有方法登上月球去一探终究,只能想象月亮上的风光。
2、出示嫦娥奔月图与古希腊月亮女神的图片,引导学生观察,了解这两个神话故事人物。
在中国人的想象中,月亮上住着嫦娥仙子。她带着一只玉兔,住在月亮的广寒宫里。月亮上有一棵桂花树,吴刚每天都在那砍那棵桂花树。这就是故事嫦娥奔月,与之相连的故事就是后羿射日。
在西方人的想象里,月亮上有一个女神,人称月亮女神,她的名字叫阿尔忒弥斯。阿尔忒弥斯是宙斯与勒托之女,阿波罗的孪生姐姐,是希腊神话中的狩猎女神,为奥林匹斯十二主神之一。
3、望远镜创造之后,人们凭借望远镜,终于看清了月亮的样子。
4、出示图片一,引导学生观察。